8．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。� 
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C．③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．④在所有細(xì)胞中的數(shù)量是不變的

分析 據(jù)圖分析，①表示核膜，將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開；②表示染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；③表示核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)；④表示核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．

解答 解：A、①是核膜，屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，A正確；
B、②是染色質(zhì)，是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)的主要載體，B錯(cuò)誤；
C、③是核仁，與核糖體和某種RNA的形成有關(guān)，而蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，C錯(cuò)誤；
D、④是核孔，是mRNA和某些蛋白質(zhì)出入細(xì)胞核的通道，蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞，核孔越多，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力，關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是一個(gè)家庭中某種遺傳病的遺傳譜系（設(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）．請(qǐng)分析回答：
（1）此遺傳病的致病基因位于常染色體上，屬隱性遺傳�。�
（2）6號(hào)基因型是Bb，7號(hào)基因型是Bb．
（3）6號(hào)和7號(hào)婚配后，在他們所生的男孩中出現(xiàn)此種遺傳病患者的幾率是$\frac{1}{4}$．
（4）要保證9號(hào)所生孩子不患此種遺傳病，從理論上說，其配偶的基因型必須是BB．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．最能表明同種生物不同細(xì)胞之間功能差異的是（　�。�
A．細(xì)胞核的大小和數(shù)量B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量
C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能D．細(xì)胞體積的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶的作用不受外界條件的影響B．酶在細(xì)胞外就失去催化能力
C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物D．酶在代謝中主要起調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后，其特定功能隨之發(fā)生改變
B．沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
C．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)也發(fā)生了變性
D．變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列4種生物中，屬于自養(yǎng)型原核生物的是（　�。�
A．硝化細(xì)菌B．大腸桿菌C．黑藻D．傘藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．所有的原核細(xì)胞都具有（　　）
A．核糖體和線粒體B．細(xì)胞膜和DNAC．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體D．細(xì)胞膜和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．把一小塊生物組織粉碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等．由此可判斷該組織來自于（　�。�
A．小麥B．酵母菌C．藍(lán)藻D．蝗蟲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

B．不同的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的

C．生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案