【題目】以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（ ）

A. 基因突變都會遺傳給后代

B. 染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的

C. 基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變

D. 基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中

【答案】C

【解析】可遺傳的變異有三個(gè)來源：基因突變、基因重組和染色體變異�；蛲蛔儼l(fā)生在DNA復(fù)制過程中，但體細(xì)胞發(fā)生的突變不會遺傳給后代。染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體數(shù)目變異，若染色體數(shù)目成倍地增加，成為多倍體，其后代仍是可育的�；驂A基序列發(fā)生改變，會導(dǎo)致信使RNA改變，但不一定出現(xiàn)性狀改變。減數(shù)分裂過程中，由于同源染色體之間的交叉互換、非同源染色體之間的自由組合，因此出現(xiàn)了基因重組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分．請據(jù)圖回答．

（1）圖中標(biāo)號2參與_____的形成。與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有_____（用圖中標(biāo)號回答）

（2）關(guān)于圖中細(xì)胞描述正確的_____（多選）

A．1號結(jié)構(gòu)的DNA含量倍增

B．3號結(jié)構(gòu)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

C．4號結(jié)構(gòu)分解葡萄糖

D．7號結(jié)構(gòu)發(fā)生卡爾文循環(huán)

E．10號結(jié)構(gòu)將參與細(xì)胞板的形成

（3）實(shí)驗(yàn)室有濃度為10%的5種溶液：①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液、④蛋白質(zhì)溶液和⑤氯化鉀溶液，其中能引起該細(xì)胞質(zhì)壁分離的有_____（用圖中標(biāo)號回答）

（4）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位_____（用圖中標(biāo)號回答）

（5）若該圖表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有_____（用圖中標(biāo)號回答）。而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是_____，該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有_____（用圖中標(biāo)號回答）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在培養(yǎng)皿中混合，加促融劑促進(jìn)細(xì)胞融合，獲得雜種細(xì)胞，并生產(chǎn)單克隆抗體。請回答：

（1）生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，一般不直接利用效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，主要原因是_____________________ 。

（2）①過程中，常用的與植物細(xì)胞融合相同的誘導(dǎo)劑是_____________________。

（3）②過程為_______________培養(yǎng)，培養(yǎng)液中還需通入氣體物質(zhì)，其中通入CO2的目的是____________。

（4）④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，其既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠_______內(nèi)培養(yǎng)。體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

（5）為了從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞，需在③過程向培養(yǎng)液中加入________________，理由是雜交瘤細(xì)胞可利用______________________途徑合成DNA，從而才能在該培養(yǎng)液中增殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嚙齒類動物如兔、鼠等主要以植物為食，下圖表示某草原上嚙齒類動物密度與植物種類數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖 判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 嚙齒類的存在可能會引起部分植物種群密度增大

B. 嚙齒類的存在可定向改變某些植物種群的基因頻率

C. 嚙齒類動物的適度有利于提高草原上植物的多樣性

D. 隨著嚙齒類密度的增加，植物種群密度呈現(xiàn)出先升后降趨勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的敘述，不正確的是

A. 激素是有機(jī)分子 B. 激素可直接參與細(xì)胞內(nèi)各種生命活動

C. 激素是信號分子 D. 激素種類多，含量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某細(xì)菌在含有15N標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，6小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析，得出含15N的DNA占DNA總量的比例為1/32，則某細(xì)胞的分裂周期是

A. 1小時(shí) B. 1.6小時(shí) C. 2小時(shí) D. 4小時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不一定發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的過程有（ ）

A. 正常機(jī)體內(nèi)抗體與抗原的結(jié)合

B. 某種激素與激素受體的結(jié)合

C. 肝臟細(xì)胞代謝產(chǎn)生的尿素運(yùn)輸?shù)侥I小球

D. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時(shí)檢測某種激素的含量，經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是

A. 促性腺激素釋放激素 B. 促性腺激素

C. 促甲狀腺激素 D. 雌激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體(AABb)動物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷不正確的是

A. 甲圖表明該動物發(fā)生了基因突變

B. 乙圖表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變

C. 丙圖表明該動物在減數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生交叉互換

D. 甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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