如圖為每10粒小麥種子在成熟過(guò)程中呼吸速率與干物質(zhì)變化的示意圖．下列分析正確的是（　　）
A、種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成
B、種子物質(zhì)快速積累時(shí)期，種子中自由水含量高，呼吸作用旺盛
C、開(kāi)花后50天左右干物質(zhì)積累速度最快
D、種子成熟期干物質(zhì)的積累過(guò)程中，由于呼吸速率下降，種子中有機(jī)物的種類(lèi)減少
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：植物開(kāi)花后，干物質(zhì)的量在不斷增加，細(xì)胞的呼吸速率在開(kāi)始的20天內(nèi)在不斷增加，后逐漸減弱．據(jù)此答題．
解答： 解：A、種子呼吸速率下降使干物質(zhì)增加速率減慢，所以種子呼吸速率下降不利于干物質(zhì)合成，A錯(cuò)誤；
B、種子物質(zhì)快速積累時(shí)期，種子中自由水含量高，呼吸作用旺盛，隨著干物質(zhì)合成增加，自由水比例下降，種子呼吸速率下降，B正確；
C、開(kāi)花后50天左右干物質(zhì)積累速度最慢，基本不再增加，C錯(cuò)誤；
D、種子成熟期干物質(zhì)的積累過(guò)程中，種子中有機(jī)物的種類(lèi)的變化與呼吸速率下降無(wú)直接關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為科學(xué)家通過(guò)基因工程、克隆技術(shù)和胚胎工程等技術(shù)，將人的血清蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)出人的血清蛋白，使其產(chǎn)量倍增．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）從牛的組織獲得單個(gè)細(xì)胞，通常需要用
 
酶處理．
（2）將人血清蛋白基因?qū)肱＜?xì)胞之前，要用
 
等工具酶構(gòu)建基因表達(dá)載體，將其導(dǎo)入牛的受精卵常用的方法是
 
．
（3）未受精的卵應(yīng)處于
 
期，將細(xì)胞核和去核卵細(xì)胞組裝的技術(shù)稱(chēng)為
 
，在該過(guò)程中要用
 
使兩細(xì)胞融合，構(gòu)建重組胚胎．
（4）在胚胎發(fā)育過(guò)程中，
 
將發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛的各種組織，如果要求轉(zhuǎn)基因牛大批量生產(chǎn)人血清蛋白，則要求獲取組織的牛性別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)了解，野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5：1左右，這樣的性別比例是由孵化時(shí)的溫度所決定的；繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音，雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置．當(dāng)聲音大時(shí)，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則產(chǎn)生較多的雌鱷．關(guān)于該實(shí)例中信息傳遞的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、信息傳遞影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
C、雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于行為信息
D、雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中．正確的是（　　）
A、共同進(jìn)化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞密切相關(guān)
B、無(wú)法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離
C、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀
D、某種群的數(shù)量長(zhǎng)期維持穩(wěn)定，說(shuō)明該種群的基因頻率保持不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Aa的果蠅（該基因位于2號(hào)常染色體上），出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa型細(xì)胞，最可能的原因是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂前的間期，A基因突變
B、減數(shù)第一次分裂前期，2號(hào)四分體發(fā)生交又互換
C、減數(shù)第一次分裂后期，2號(hào)同源染色體未分離
D、減數(shù)第二次分裂后期，2號(hào)姐妹染色單體未分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某地云杉林的形成過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
B、演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān)
C、在群落演替過(guò)程中，群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變，④→⑤過(guò)程中，云杉逐漸成為優(yōu)勢(shì)種
D、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖abc三類(lèi)生物各自共同特征的敘述，正確的是（　　）
A、a中生物都含有核酸，且都能發(fā)生基因突變，但a中生物有的不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素，但都含細(xì)胞器核糖體，在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者
C、c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞器和細(xì)胞壁，細(xì)胞壁的成分不盡相同
D、不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因只存在于a和b生物中，a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理．陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示．相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、c點(diǎn)后，該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類(lèi)型一定是喬木
B、圖中a→b階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C、圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
D、圖中0→a階段，群落中不存在分層現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞自噬是繼細(xì)胞凋亡后，當(dāng)前生命科學(xué)最熱的研究領(lǐng)域．細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程（如圖），下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞自噬和細(xì)胞凋亡對(duì)于細(xì)胞具有相同意義
B、細(xì)胞自噬過(guò)程可體現(xiàn)溶酶體的消化營(yíng)養(yǎng)功能
C、細(xì)胞自噬被維持在一定水平，能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
D、細(xì)胞自噬可發(fā)生在細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老、凋亡的全過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案