6．在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量為a，消費(fèi)者所獲得的能量為b，分解者獲得的能量為c，錯(cuò)誤的說法是（　�。�
A．a為生產(chǎn)者固定在有機(jī)物中的能量
B．消費(fèi)者食物中所含有的總能量為b
C．分解者的能量可來自于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
D．a＞b+c

分析 1、流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是在一定時(shí)間內(nèi)，某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量．
2、輸入第一營養(yǎng)級的能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分則用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖，也就是儲存在構(gòu)成植物體的有機(jī)物中，在后一部分能量中，一部分隨著植物遺體和殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來，還有一部分則被初級消費(fèi)者（植食性動物）攝入體內(nèi)．

解答 解：A、a為生產(chǎn)者固定在有機(jī)物中的能量，A正確；
B、消費(fèi)者食物中所含有的總能量表示攝入量，而b表示同化量，攝入量=同化量+糞便量，B錯(cuò)誤；
C、每一個(gè)營養(yǎng)級都有部分能量流行分解者，因此分解者的能量可來自于生產(chǎn)者和消費(fèi)者，C正確；
D、根據(jù)能量流動的過程和特點(diǎn)可知，某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，由于被生產(chǎn)者呼吸作用消耗的能量和儲存在生產(chǎn)者體內(nèi)的能量等也來自于a，所以a＞b+c，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)能量流動的去向，能準(zhǔn)確判斷a、b、c的含義，列出a、b、c之間的關(guān)系進(jìn)行比較，得出答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B．核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C．碳原子的不同排列方式和碳鏈的長短是生物大分子多樣性的基礎(chǔ)
D．淀粉、糖原、纖維素以及果糖、乳糖都是生物大分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•浙江）在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B．用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C．將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體

D．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述，正確的是（（　�。�
A．就是組成遺傳物質(zhì)的基本單位之一
B．核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等大分子選擇性進(jìn)出的通道
C．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于非特異性免疫的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．先天性的
B．皮膚、黏膜是其一道防線
C．只有免疫力弱的人才具有
D．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是其一道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A．B．C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖l所示；將睪丸中參與配子形成過程的細(xì)胞歸為D，E，F(xiàn)三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．

（1）圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲～乙段，細(xì)胞在分子水平上將發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）圖l中C組的細(xì)胞不都（填”都”或”不都”或”都不”）位于圖3的乙～丙段，等位基因的分離發(fā)生在圖3乙～丙段的某一時(shí)期；與此同時(shí)還會發(fā)生非同源染色體上的非等位基因的自由組合．
（3）圖2中，E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞或次級精母細(xì)胞（填細(xì)胞名稱）．
（4）若用DNA合成抑制劑處理圖1的細(xì)胞群，則A （填A(yù)或B或C）細(xì)胞增多．可用甲基綠和雙縮脲試劑對染色體的成分進(jìn)行鑒定．
（5）該動物一精原細(xì)胞基因型為AaBb，圖4為該生物產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞，不考慮基因突變、交叉互換：請寫出減Ⅰ后期兩極的基因組成AA和aaBBbb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下面的細(xì)胞分裂圖回答問題：

（1）A圖表示細(xì)胞分裂的方式減數(shù)分裂，處于減數(shù)第一次分裂后期期．細(xì)胞中有6條染色體，12條染色單體
（2）C圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是極體和卵細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中有_3條染色體．
（3）A、B、C三個(gè)細(xì)胞中，具有同源染色體的細(xì)胞為A，A、B兩圖中DNA分子數(shù)之比為2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為為生物膜的流動鑲嵌模型，據(jù)圖回答：

（1）圖中③的基本組成單位是氨基酸．
（2）構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[②]磷脂雙分子層．與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[①]糖蛋白．
（3）a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散；b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖中的圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）含色素的細(xì)胞器是①⑤（用符號表示）
（2）能合成ATP的細(xì)胞器是①④（用符號表示）
（3）⑦是核糖體（細(xì)胞器名稱）
（4）圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖象，請問：圖b是圖a的某部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖象嗎？請說明理由．不是，雖然圖b是細(xì)胞局部放大示意圖，但其顯示出各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)，不是光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下能觀察到的結(jié)構(gòu)，而是電子顯微鏡下的亞顯微結(jié)構(gòu)
（5）如果它是大腸桿菌細(xì)胞，不具有圖上的哪些標(biāo)示部分？①②③④⑤⑥．

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