以下生命系統(tǒng)中,屬于群落層次的是( )
A.一片草原
B.一片草原上的所有生物
C.一片草原上的所有綿羊
D.一片草原上的所有動(dòng)物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧葫蘆島第一高中高一上第一次月生物卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個(gè)H2O
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽滁州市聯(lián)會(huì)高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,選用下列哪種細(xì)胞最適宜
A.人的口腔上皮細(xì)胞 B.人的成熟紅細(xì)胞
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.蛙的紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是
A.神經(jīng)元受到刺激時(shí),產(chǎn)生興奮,以電流形式傳導(dǎo)到下一個(gè)神經(jīng)元
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元
C.興奇在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年,西非爆發(fā)大規(guī)模的埃博拉病毒疫情,死亡人數(shù)達(dá)7千多人,下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述正確的是
A.埃博拉病毒內(nèi)含有5種堿基和8種核苷酸
B.埃博拉病毒與大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無核膜
C.人體通過細(xì)胞免疫,利用漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體使含埃博拉病毒的靶細(xì)胞裂解
D.埃博拉病毒是寄生生活,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某一生物個(gè)體細(xì)胞分裂的示意圖及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化的曲線:
(1)該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為 條,圖中不含同源染色體的細(xì)胞是 (填字母)。
(2)與圖F對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂方式是 ,與圖F這種分裂方式相同的細(xì)胞有 (填字母)。
(3)與孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生時(shí)間相一致的是圖 。
(4)若該個(gè)體基因型為YyRr,則圖A細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種,最簡捷的方法是
A.人工誘變育種 B.細(xì)胞工程育種
C.單倍體育種 D.雜交育種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA決定mRNA的序列是通過
A.mRNA的密碼 B.DNA的自我復(fù)制
C.堿基互補(bǔ)配對(duì) D.tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是:
①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
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