如圖中的A、B為兩種二倍體植物,通過植物體細胞雜交技術(shù)形成C植株,③過程的原理及C含有的染色體組數(shù)分別是(  )
A、細胞膜的流動性;2
B、細胞的全能性;4
C、細胞增殖;4
D、基因的選擇性表達;3
考點:植物體細胞雜交的過程
專題:
分析:雜種細胞發(fā)育成植株需要借助植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細胞具有全能性;雜種植株染色體組的數(shù)目是融合前兩種植物染色體組數(shù)之和,根據(jù)分析回答.
解答: 解:過程③表示植物細胞發(fā)育成完成植物的過程,其理論基礎(chǔ)是植物細胞的全能性;
雜種植株染色體組的數(shù)目是融合前兩種植物染色體組數(shù)之和,即含有4個染色體組,B正確.
故選:B.
點評:在植物體細胞雜交過程中,熟記相關(guān)規(guī)律:雜種細胞染色體數(shù)目是融合前兩種細胞染色體數(shù)目之和;雜種細胞染色體組的數(shù)目是融合前染色體組數(shù)目之和.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生長素是人們最早發(fā)現(xiàn)的植物激素,下列有關(guān)生長素說法正確的是( 。
A、生長素在植物體各器官中均勻分布
B、植物的向光性是因為在單側(cè)光的作用下,向光側(cè)的生長素比背光側(cè)多
C、植物的向光性不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、在形成無子番茄過程中,生長素改變了細胞的染色體數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:

在真核生物細胞中,存在于細胞核中的遺傳物質(zhì)以及對其進行染色所用的染色劑( 。
①DNA
②RNA
③吡羅紅
④甲基綠.
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中在核糖體上合成的是(  )
①性激素 ②k離子的載體 ③抗體 ④淀粉 ⑤纖維素 ⑥脂肪酶 ⑦氨基酸 ⑧胰島素.
A、①②③⑧B、②③⑦⑧
C、②④⑤⑦D、②③⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

在曬干的谷物中,水的含量約為13%~15%,這些水存在的狀態(tài)主要是( 。
A、自由水B、蒸發(fā)水
C、結(jié)合水D、結(jié)晶水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)探究活動及實驗活動的敘述中不正確的是( 。
A、觀察植物細胞的葉綠體不需要對葉綠體進行染色,觀察線粒體則需要用健那綠進行染色
B、設(shè)計并制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型時,美觀與否要比科學性、準確性更重要
C、根據(jù)“對農(nóng)作物施肥過多,會造成‘燒苗’”及“白菜剁碎撒鹽后有水分滲出”等現(xiàn)象可以提出探究問題“植物細胞在什么條件下失水”
D、探究光照強弱對光合作用強度的影響實驗中,光照強弱可通過調(diào)節(jié)臺燈與實驗裝置間的距離來控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯誤的是(  )
①糖類是所有細胞新陳代謝所需能量的直接來源物質(zhì)
②C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核糖共有的化學元素
③乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有特異性識別作用的物質(zhì)
⑥磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),在大豆種子中含量很豐富.
A、①②④B、③④⑤⑥
C、①②③⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實驗相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、噬菌體侵染大腸桿菌實驗中,攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離
B、用同位素示蹤法可驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水
C、水浴加熱條件下,蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為滲透作用實驗,漏斗下口用半透膜封。ㄕ崽欠肿硬荒芡ㄟ^),漏斗內(nèi)外均為蔗糖溶液,液面已經(jīng)穩(wěn)定在圖示位置,則下列說法正確的是( 。
A、此時漏斗內(nèi)外溶液濃度相等
B、此時,單位時間內(nèi)通過半透膜由內(nèi)向外和由外向內(nèi)擴散的水分子數(shù)相等
C、若將漏斗中的h段溶液全部抽走,使內(nèi)外液面相平,一段時間后內(nèi)外液 面高度差還會恢復到h
D、若將漏斗迅速下移h的距離,使內(nèi)外液面相平,一段時間后內(nèi)外液面高度差還會恢復到h

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