13．隨著世界能源的日益緊張，乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受世界關(guān)注．現(xiàn)在很多國(guó)家都在利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精，其大致流程為：玉米秸稈經(jīng)過(guò)預(yù)處理、水解成為糖液，再經(jīng)過(guò)發(fā)酵變成燃料酒精．下列相關(guān)的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�
A．玉米秸稈預(yù)處理后，最好選用非酶法處理，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖
B．從生物體提取出的酶首先要檢測(cè)酶的活性，以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐
C．在生產(chǎn)糖液的過(guò)程中，為了使酶能夠反復(fù)利用，可采用固定化細(xì)胞技術(shù)
D．生產(chǎn)酒精時(shí)要控制的必要條件是無(wú)氧

分析 1、植物秸稈中的有機(jī)物主要是纖維素，纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶能將其水解成葡萄糖．
2、篩選纖維素分解菌必須使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，并且需要做產(chǎn)纖維素酶發(fā)酵葡萄糖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行酶活性的檢測(cè)．

解答 解：A、秸稈中的有機(jī)物主要是纖維素，玉米秸稈預(yù)處理后，通常選用纖維素酶對(duì)其進(jìn)行催化水解（即酶解法）成發(fā)酵所需的葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、為了更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐，通常對(duì)于從生物體提取出的酶首先要檢測(cè)酶的活性，衡量此酶這一指標(biāo)可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量或單位時(shí)間底物減少量來(lái)表示，B正確；
C、固定化酶等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用，而且還能提高產(chǎn)品的品質(zhì)，C正確；
D、發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌，生產(chǎn)酒精時(shí)要控制的必要條件是無(wú)氧（密封、密閉），D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的利用的知識(shí)，考生識(shí)記纖維素分解菌的作用，明確酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生酒精的原理是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)，引起口渴
B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少
C．抗利尿激素使腎小管等處的細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
D．抗利尿激素由垂體合成并釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某植物花的紅色和白色這對(duì)相對(duì)性狀受3對(duì)等位基因控制（顯性基因分別用A、B、C表示）．科學(xué)家利用5個(gè)基因型不同的純種品系做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：品系1（紅花）×品系2（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=27：37）
實(shí)驗(yàn)2：品系1（紅花）×品系3（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
實(shí)驗(yàn)3：品系1（紅花）×品系4（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=3：1）
實(shí)驗(yàn)4：品系1（紅花）×品系5（白花）→F1（紅花）→F2（紅花：白花=9：7）
回答下列問(wèn)題：
（1）品系2和品系5的基因型分別為aabbcc、aabbCC（或AAbbcc、aaBBcc）（寫(xiě)出其中一種基因型即可）．
（2）若已知品系2含有a基因，品系3含有b基因，品系4含有c基因，若要通過(guò)最簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定品系5的基因型，則該實(shí)驗(yàn)的思路是取品系5分別與品系3，4雜交，觀察后代花色，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論若與品系3雜交的后代全為白花，與品系4雜交的后代全為紅花，則品系5的基因型為aabbCC
若與品系3，4雜交的后代均全為白花，則品系5的基因型為AAbbcc
若與品系3雜交的后代全為紅花，與品系4雜交的后代全為白花，則品系5的基因型為aaBBcc．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某觀賞植物的莖色、葉型分別由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有一灰莖圓葉植株同時(shí)進(jìn)行雜交（甲組）和自交（乙組）實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)組別親本F1表現(xiàn)型及其數(shù)量
甲組灰莖圓葉（♀）×綠莖細(xì)葉（♂）78株灰莖圓葉、84株灰莖細(xì)葉、80株綠莖圓葉、81株綠莖細(xì)葉
乙組灰莖圓葉全為灰莖圓葉
（1）該觀賞植物的莖色、葉型的顯性性狀分別是綠莖、細(xì)葉，控制該植物的莖色、葉型的兩對(duì)基因能（能/不能）獨(dú)立遺傳．
（2）將甲組F1中的全部綠莖圓葉植株均授以乙組F1灰莖圓葉植株的花粉，則F2的表現(xiàn)型及其理論比例為1：1：5：5．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，較干旱條件下基因型為aB、ab的花粉授粉成功率都只有其它花粉的$\frac{1}{5}$；若甲組在較干旱條件下實(shí)驗(yàn)，則F1的表現(xiàn)型灰莖圓葉：灰莖細(xì)葉：綠莖圓葉：綠莖細(xì)葉的比值理論上為綠莖；若經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期較干旱條件的自然選擇，該植物會(huì)向表現(xiàn)型為綠莖增多的方向進(jìn)化．
（4）研究者發(fā)現(xiàn)，該植物主要害蟲(chóng)是一種XY型的昆蟲(chóng)，其紅眼基因（R）和白眼基因（r）位于X染色體上．現(xiàn)有一白眼雌性和紅眼雄性雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了一只白眼雌性（染色體數(shù)目正常），若變異只發(fā)生在雙親的一方的減數(shù)第二次分裂中，請(qǐng)推測(cè)F1出現(xiàn)自眼雌性的原因是在父方形成精子時(shí)，X染色體缺失了含R基因的片段，形成了X染色體上不含R基因的精子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知豌豆子葉黃色基因（Y）對(duì)綠色基因（y）顯性，種子圓粒基因（R）對(duì)皺縮基因（r）顯性．兩株豌豆雜交，子代表現(xiàn)型如圖所示，則親本（　�。�
A．YyRr、yyRrB．YYRr、yyRrC．YyRr、YyRrD．YyRr、Yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如表所示．其中2-5果蠅品系只有一個(gè)性狀為隱性，其他形狀均為顯性純合，且都由野生型（長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來(lái)．請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：
親本序號(hào)12345
染色體第Ⅱ號(hào)染色體X染色體第Ⅲ號(hào)染色體第Ⅱ號(hào)染色體
性狀野生型（顯性純合子）殘翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
（1）若通過(guò)觀察后代中翅的性狀來(lái)進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn)，選用的親本組合是2與1（或3、或4、或5）（填親本序號(hào)）；其F2表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅：殘翅=3：1時(shí)說(shuō)明其遺傳符合基因分離規(guī)律．
（2）若要進(jìn)行基因的自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，選擇1和4做親本是否可行？不可行，為什么？1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異；若選擇2和5做親本是否可行？不可行，為什么？2和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體（Ⅱ）上．
（3）核輻射可引起染色體片段丟失，即缺失；若1對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子，若僅有一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子．缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子導(dǎo)致個(gè)體死亡．現(xiàn)有一紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請(qǐng)判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
實(shí)驗(yàn)方案：讓子代中的白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交．
預(yù)測(cè)結(jié)果：①若雜交子代中紅眼：白眼=1：1（雌果蠅：雄果蠅=1：1），則子代中出現(xiàn)的這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的；
②若雜交子代中紅眼：白眼=2：1（雌果蠅：雄果蠅=2：1），則子代中出現(xiàn)的這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了防治大氣污染，煙氣脫硫是環(huán)保領(lǐng)域迫切需要解決的問(wèn)題．研究人員為了獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，并了解其生長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行了如下操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）采樣與細(xì)菌的篩選：在某熱電廠煙囪周?chē)鷧^(qū)域要盡量做到隨機(jī)采集土樣．為確保能夠從樣品中分離到所需要的煙氣脫硫細(xì)菌，可以通過(guò)選擇培養(yǎng)增加脫硫菌的濃度．
（2）馴化脫硫細(xì)菌：將篩選出的脫硫細(xì)菌接種于有少量無(wú)菌水的三角瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體幾分鐘，然后接種到培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間，同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH．此操作的目的是分離出耐受SO2和適應(yīng)酸性環(huán)境的脫硫細(xì)菌．
（3）培養(yǎng)與觀察：一般來(lái)說(shuō)，在一定的培養(yǎng)條件下（相同的培養(yǎng)基、溫度及培養(yǎng)時(shí)間），馴化后的脫硫細(xì)菌表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征．用高倍顯微鏡不可以（填“可以”或“不可以”）觀察到脫硫細(xì)菌的核糖體．
（4）探究生長(zhǎng)規(guī)律：在計(jì)數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)方法有稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法．在用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌；通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌，通常推測(cè)統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①不同DNA分子中，不可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息
②不同組織的細(xì)胞中，不可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
③不同mRNA分子中，可能含有某一相同的密碼子
④不同核糖體中，可能翻譯出相同的多肽．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示在適宜的溫度下測(cè)定金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度裝置（氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化）．在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對(duì)量如表：
組　　別123456789
光　　質(zhì)自然光紅光藍(lán)光橙光紫光黃光靛光綠光無(wú)光
O2相對(duì)變化量+18+15+13+11+12+3+8-1-4
注：O2相對(duì)變化量，+表示增加，-表示減少．
（1）實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳．
（2）實(shí)驗(yàn)中第9組的作用是既可對(duì)照組又可測(cè)呼吸作用．
（3）在綠光條件下，消耗[H]的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用，制造氧氣總量相對(duì)值是38．
（5）如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光，則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將增加．

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