細(xì)胞膜的功能不包括（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流
D、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：細(xì)胞膜的功能有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
解答： 解：A、細(xì)胞膜具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能，A正確；
B、細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，B正確；
C、細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能，C正確；
D、提高細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)速率是酶的功能，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜功能，考查對(duì)細(xì)胞膜功能的識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂過(guò)程中，A和a、B和b是兩對(duì)同源染色體，由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞是（　�。�
A、AB、aB、Ab、ab
B、AB、aB、Ab、Bb
C、Ab、Ab、aB、aB
D、AB、AB、Aa、Bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用是（　　）
A、各種離子、分子的良好溶劑
B、為各種生化反應(yīng)提供液體環(huán)境
C、吸收熱量維持體溫恒定
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析合理的是（　　）
A、
如圖可能將層析液沒(méi)及了濾液細(xì)線
B、
如圖可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
C、
如圖是正確操作得到的理想結(jié)果
D、
如圖可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某DNA分子有400個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶120個(gè)，那么DNA分子中含有的鳥(niǎo)嘌呤個(gè)數(shù)是（　　）
A、140個(gè)B、280個(gè)
C、320個(gè)D、400個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸一定含有、蛋白質(zhì)一般不含有、而糖類一定不含有的元素是（　　）
A、NB、SC、PD、Fe

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
B、林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)
C、采用樣方法可調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度
D、在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，浸泡法比沾蘸法中所用的a-萘乙酸溶液濃度低，處理時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二磷酸腺苷（ADP）連接上一個(gè)磷酸基團(tuán)就是三磷酸腺苷（ATP），這個(gè)過(guò)程也叫“磷酸化”．下列不能發(fā)生ADP磷酸化的場(chǎng)所是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體類囊體薄膜
C、葉綠體基質(zhì)
D、線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因
B、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制
C、細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞
D、衰老的個(gè)體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

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