【題目】下列哪一項不是細胞間信息交流的方式（ ）

A．細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開

B．精子和卵細胞相互接觸完成受精作用

C．某細胞分泌的某激素通過血液運輸作用于組織細胞

D．高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

【答案】A

【解析】

試題分析：A、細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開，屬于細胞膜的功能，A錯誤；

B、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用，屬于細胞間信息交流的方式，B正確；

C、某細胞分泌的某激素通過血液運輸作用于組織細胞，屬于細胞間信息交流的方式，C正確；

D、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，屬于細胞間信息交流的方式，D正確．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在饑餓時遇到寒冷刺激，會出現(xiàn)面色蒼白、全身顫抖的現(xiàn)象．此時機體發(fā)生的生理變化有（ ）

A．下丘腦溫覺感受器受到刺激，促甲狀腺激素分泌增加

B．甲狀腺激素分泌增加，肌肉出現(xiàn)不自主的收縮

C．皮膚毛細血管收縮，產(chǎn)熱減少

D．胰島素分泌增加，血糖升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某雄性動物正在進行分裂的細胞圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖屬于 分裂的 階段，細胞中有 條染色單體．

（2）減數(shù)第一次分裂時，要分離的染色體是 ．

（3）該細胞全部分裂完成后，可形成 個子細胞，它們的名稱是 ．

（4）圖中具有的染色體、著絲點、DNA分子數(shù)依次是 ．

（5）a和a′互稱為 ，它們是在 期經(jīng)過了 而形成的．a(chǎn)′和b在 時期可能發(fā)生 現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為水果存放時空氣的氧氣濃度（x）與水果釋放的二氧化碳氣體量（y）的關(guān)系曲線。根據(jù)圖示，你認為保存水果應(yīng)該選擇哪個狀態(tài)下的氧氣濃度最合適（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胰島B細胞合成、分泌胰島素的敘述，不正確的是 （ ）

A．多肽鏈的合成是在核糖體上進行的

B．在核糖體翻譯出的蛋白質(zhì)還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C．胰島素的分泌是通過主動運輸完成的

D．胰島素的合成、運輸、分泌過程均與線粒體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以性染色體為XY的牛體細胞核取代卵細胞核，經(jīng)過連續(xù)的有絲分裂，最后植入母牛子宮孕育，所生牛犢（ ）

A．為雌性 B．為雄性

C．性別不能確定 D．雌、雄比例為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是以種植玉米為主的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)整個生長季節(jié)能量流動示意圖，數(shù)值單位為KJ/cm2，請回答下列問題：

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。

（2）輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量 （小于、等于、大于）玉米固定的太陽能總量。已知圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有260 KJ/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有＿＿＿已知圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有260 KJ/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有＿＿＿KJ/cm2，由初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為 。

（3）通常用 和 方法統(tǒng)計農(nóng)田土壤小動物的豐富度。

（4）玉米田中某昆蟲種群雌雄個體通過氣味相互識別，說明 離不開信息傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“—GAATTG—”是細胞內(nèi)某DNA片段一條鏈上的堿基序列，以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列是 （ ）

A. —GAAUUG— B. —CTTAAC— C. —CUUAAC— D. —GAATTG—

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綿羊群中，若基因型為HH綿羊表現(xiàn)為有角，基因型為hh的綿羊表現(xiàn)為無角；基因型為Hh的綿羊，母羊表現(xiàn)為無角公羊表現(xiàn)為有角．現(xiàn)有一只有角母羊生了一只無角小羊，這只小羊的性別和基因型分別是（ ）
A.雄性、hh
B.雄性、Hh
C.雌性、Hh
D.雌性、hh

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同步練習(xí)冊答案