【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

【答案】D

【解析】

試題分析：A、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在后期，而細(xì)胞質(zhì)的分裂發(fā)生在末期，A錯(cuò)誤；

B、染色體數(shù)在后期加倍，而染色單體是在間期形成的，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞板在末期出現(xiàn)，而紡錘體在前期出現(xiàn)，C錯(cuò)誤；

D、染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制都發(fā)生在間期，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為1：3，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察下列裝片，最有可能看到細(xì)胞核的是（ ）
A.人體的成熟的紅細(xì)胞
B.念珠藻
C.口腔上皮細(xì)胞
D.大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【安徽省合肥市2017屆高三第三次教學(xué)模擬理科綜合生物試題】下圖是某種自花傳粉植物的花色素（由2對(duì)等位基因A和a、B和b控制)合成過(guò)程圖。含花色素的花為紅色，否則為白色�；蛐蜑锳aBb的植株自花傳粉得F1中紅花和白花植株比例為9:7，不考慮基因突變，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. F1紅花植株自花傳粉，后代可能出現(xiàn)白花植株的約占8/9

B. 將F1白花植株相互雜交，所得的F2中不會(huì)出現(xiàn)紅花植株

C. 將F1白花植株自花傳粉，根據(jù)F2的表現(xiàn)型不能推測(cè)該白花植株基因型

D. 用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花，植株的基因型不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有多種，其中有些含量較多，稱為大量元素；有些含量很少，稱為微量元素．下列各組元素中都是微量元素的是（ ）
A.Fe、Mn、B，Mo、S
B.Mo、Zn、Cu、B，F(xiàn)e
C.P，N，K，Ca、Mg
D.C，H，O，Ca、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．基因是有遺傳效應(yīng)的染色體片段

B．DNA分子的特點(diǎn)：多樣性、特異性和穩(wěn)定性

C．轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行

D．一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成4種精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是（ ）
A.細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
C.核孔是mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D.核膜的基本支架是磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖．對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是（ ）

A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B.細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖，對(duì)圖示分析正確的是

A. ①方式表示自由擴(kuò)散，不需消耗能量

B. ⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是需要載體，需要能量

C. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為③

D. ③、④兩種方式都需要能量，都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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