科目:高中生物 來源: 題型:
15w | 20w | 25w | 30w | 35w | 40w | 45w | … | |
甲缸(不遮光) | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 | … |
乙缸(完全遮光) | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | … |
A、該實驗的目的是探究不同光強對光合作用的影響 |
B、甲缸在30w燈泡照光時氧氣產(chǎn)生量與消耗量相等 |
C、隨光照增強,甲缸內(nèi)生產(chǎn)者的光合作用不斷增強 |
D、乙缸是用來測定玻璃缸內(nèi)生物細胞呼吸的耗氧量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、電信號→電信號→電信號 |
B、電信號→化學(xué)信號→電信號 |
C、化學(xué)信號→化學(xué)信號→化學(xué)信號 |
D、化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果甲中蛋白質(zhì)含量偏低,將會出現(xiàn)組織水腫 |
B、乙中的葡萄糖通過甲進入肝細胞再被徹底氧化分解共需穿過6層磷脂雙分子層 |
C、甲、乙、丙維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié) |
D、乳酸可與乙中的NaHCO3反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35~7.45 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
總數(shù) |
基因型、表現(xiàn)型及個體數(shù) | |||||
E+E+ (深紅色) |
E+E (紅色) |
E+e (淺紅色) |
EE (灰色) |
Ee (淺灰色) |
ee (栗色) | |
760 | 180 | 230 | 0 | 120 | 230 | 0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①、②分別對應(yīng)為骨髓瘤細胞和效應(yīng)B細胞,則經(jīng)篩選出的④能產(chǎn)生單克隆抗體是遺傳物質(zhì)選擇性表達的結(jié)果 |
B、若由④形成有性雜交后代,則①和②融合形成④的過程叫受精作用 |
C、若由④形成無性雜種植株,則采用了細胞工程中的植物體細胞雜交技術(shù) |
D、若由④形成無性雜種植株,雖然雜種細胞具有雙親的葉綠體,但不可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a=b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成),而不是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 |
B、若a>b=d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,而不是向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成) |
C、若a>b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成) |
D、若a=b,且c>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com