分析 據(jù)圖分析:當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多,另外葡萄糖可直接與胰島B細胞膜上相應的受體結合.胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內蛋白質、脂肪、糖原的合成.
圖中抗體1與胰島B細胞膜上相應的受體結合,使得胰島素不能合成分泌,血糖濃度升高;抗體2與靶細胞膜上的受體結合,使得血糖不能被組織細胞利用;從免疫學的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫;抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療.
解答 解:(1)興奮傳到時,神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質,與細胞膜上相應的受體結合,細胞產(chǎn)生反應.從圖上可以看出,胰島B細胞分泌的因素還有血糖濃度、胰高血糖素含量,調節(jié)方式既有神經(jīng)調節(jié)也有體液調節(jié).
(2)從圖中可知,胰島素能促進葡萄糖進入細胞;也能促進細胞內蛋白質、脂肪、糖原的合成.
(3)抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,可通過注射胰島素來治療,由于產(chǎn)生異常抗體引起的糖尿病屬于自身免疫。
(4)題干所述事例的原因是胰島素可促進血糖進入細胞和被利用,胰島B細胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少,故血糖濃度下降速度慢.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質 血糖濃度、胰高血糖素含量神經(jīng)-體液
(2)葡萄糖 蛋白質、脂肪、糖原
(3)1 胰島B細胞膜上的葡萄糖受體 自身免疫
(4)胰島素可促進血糖進入細胞和被利用,胰島B細胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少,故血糖濃度下降速度慢
點評 本題以實驗的形式考查血糖的調節(jié),意在考查具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是細胞結構的組成成分之一 | |
B. | 生物體內水的含量會影響新陳代謝活動 | |
C. | 代謝活動的強弱與細胞內自由水和結合水的比值有關 | |
D. | 水在所有細胞中的含量均是最高的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質含有2條肽鏈 | |
B. | R基上的氨基有14個 | |
C. | 該肽鏈水解時水中氫的去向是形成氨基 | |
D. | 在合成該物質時相對分子量減少了2250 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用新配制的班氏試劑與可溶性還原糖在試管中混合,可以出現(xiàn)橘紅色沉淀 | |
B. | 用蘇丹Ⅲ染色植物油,可以看到試管中出現(xiàn)紅黃色 | |
C. | 在蛋清中先加入5%NaOH再加入1%CuSO4,振動試管便可觀察到溶液呈紫色 | |
D. | 班氏試劑也可以用來檢測溶液中是否含有淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2→葉綠素→ATP | B. | CO2→三碳化合物→糖類 | ||
C. | CO2→葉綠素→糖類 | D. | CO2→NADPH→糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在鏡頭轉換過程及使用不同溶液過程中,最好不要移動載玻片,確保觀察對象始終相同 | |
B. | 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,應該將蓋玻片打開再滴,防止污染蓋玻片 | |
C. | 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,應該將載玻片從載物臺取下再滴,防止污染載物臺 | |
D. | 低倍鏡換高倍鏡時應該先把鏡筒升起,防止高倍物鏡壓破載玻片 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關人體細胞外液的敘述中錯誤的是( )
A.人體內細胞外液構成了人體內環(huán)境
B.人體內細胞外液主要包括組織液、血液和淋巴
C.細胞外液存在于細胞外,約占到體液的1/3
D.人體內細胞通過細胞外液和外界環(huán)境進行物質交換
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