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【題目】注射抗體或疫苗均可使人體獲得免疫力。如圖是人體獲得某種抗體的兩條途徑及其體內抗體水平的變化情況。下列有關說法錯誤的是( 。

A. 途徑①注射的是抗體

B. 途徑①不會產生記憶細胞

C. 途徑②可代表二次免疫反應

D. 途徑②中有細胞分化現象

【答案】C

【解析】

據圖分析,途經①為注射抗體,抗體可以直接清除抗原,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用,一般使用于緊急治療;此法缺點是抗體存活時間比較短,沒有長期預防的作用。途經②為注射抗原,引起人體的免疫反應,在體內產生抗體和記憶細胞,進而獲得了對該抗原的抵抗能力;因為記憶細胞能存活時間長,所以人可以保持較長時間的免疫力;因為抗體和記憶細胞的產生需要一定的時間,所以此法可用于免疫預防,不適合用于緊急治療。

根據以上分析已知,途徑①注射的是抗體,A正確;途徑①注射的是抗體,不會刺激人體產生特異性免疫并產生記憶細胞,B正確;途經②注射的是抗原,引起人體的免疫反應,在體內產生抗體和記憶細胞,是人體初次接觸抗原引起的,不是二次免疫,C錯誤;途經②注射的是抗原,引起人體的免疫反應,刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某真核生物的有氧呼吸過程,甲~戊表示物質,表示過程;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖中甲和丙分別是___________;過程發(fā)生的場所是_______________________________;寫出過程的具體過程:______________________(用圖中相應序號和文字作答)。

(2)若停止戊的供應,則可以發(fā)生的過程有__________________(填圖中序號)。

(3)有的生物在無氧和有氧條件下都能進行細胞呼吸,某興趣小組利用酵母菌按下表設計進行探究實驗.在相同且適宜條件下培養(yǎng)9h,并對實驗結果進行分析。

實驗材料

取樣

處理

分組

培養(yǎng)液

供氧情況

適宜濃度酵母菌液

100mL

破碎細胞(細胞器完整)

A

25mL

75mL

通氧

B

25mL

75mL

無氧

100mL

未處理

C

25mL

75mL

通氧

D

25mL

75mL

無氧

Ⅰ.A.組耗氧量_________(“>”“=”“<”)C組,原因是_________________

Ⅱ.實驗結束后若向AD組提取液中分別加入重鉻酸鉀試劑,則請指出樣液變?yōu)榛揖G色的實驗組及顏色深淺情況并說明原因__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA的復制方式可能有圖甲所示的三種方式。某小組為確定是半保留方式,將含14N-DNA的某細菌轉移到含15NH4Cl的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)24h后提取子代細菌的DNA,先將DNA熱變性處理,即解開雙螺旋,變成單鏈,然后再進行密度梯度離心,結果如圖乙所示,離心管中出現的兩種條帶分別對應下圖中的兩個峰。下列敘述正確的是( 。

A. 所進行操作用到密度梯度超速離心技術和同位素示蹤實驗

B. 由圖乙實驗結果可推知該細菌的細胞周期大約為6h

C. 根據條帶的數目和位置可以確定DNA的復制方式

D. DNA復制方式是彌散復制,則圖乙有一個峰

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞代謝的敘述,正確的是

A. 乳酸菌細胞呼吸產生的[H]來自水

B. 光合作用暗反應過程中會有O2的生成

C. 同一細胞中同時存在催化丙酮酸生成乳酸或酒精的酶

D. 白天適宜條件下,水稻幼苗葉肉細胞中O2濃度:葉綠體>線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示一個傳出神經元。該神經元在X位置受到刺激,下列敘述中錯誤的是(  )

A. 刺激后X處膜電位轉變?yōu)閮日庳?/span>B. 神經沖動會達到Y和Z處

C. Z處會有神經遞質釋放D. Y可與肌肉或腺體相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給健康實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示。下列相關分析正確的是( 。

A. 曲線a表示實驗鼠的血糖濃度

B. 血糖消耗速率與注射胰島素濃度成正相關

C. 曲線b表示血漿胰島素濃度

D. P點時血糖的消耗與補充速率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記法完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分過程,由實驗結果可知,用于標記噬菌體的元素是( 。

A. 35SB. 32SC. 32PD. 31P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是純化微生物時采用的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,相關敘述正確的是

A. 圖甲三個平板中所用培養(yǎng)液的稀釋倍數應保證相同

B. 圖乙只適合分離微生物而不適合對微生物進行計數

C. 圖甲、圖乙所用的接種工具分別是接種環(huán)和涂布器

D. 圖乙每次劃線應從同一起點開始以便使聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體大量運動后補充葡萄糖和氨基酸對胰島素分泌的影響。下列有關敘述錯誤的是

A. 運動后攝食葡萄糖更有利于恢復體能

B. 大量合成糖原的時間是運動攝食后150分鐘左右

C. 運動攝食后50100分鐘,胰高血糖素的分泌量相對減少

D. 補充氨基酸后胰島素的分泌量變化不太明顯的原因可能是氨基酸不易轉化為葡萄糖

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