【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有兩層單位膜的是

A．細(xì)胞壁 B．中心體 C．核糖體 D．線粒體

【答案】D

【解析】細(xì)胞壁不含膜結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；中心體是沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；核糖體是沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；線粒體是含有雙層膜的細(xì)胞器，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)運(yùn)輸Mg2+和Ca2+的主要介質(zhì)是

A. 水 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】任何系統(tǒng)都有邊界，邊界對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜

C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（ ）

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B. 胚胎移植

C. 動(dòng)物細(xì)胞融合 D. 核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是（ ）

A. 染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加

B. 染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生

C. 染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化

D. 染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)工程建設(shè)的實(shí)質(zhì)目的是( )。

A.減少生產(chǎn)消耗，增加生產(chǎn)效益

B.減少環(huán)境污染，發(fā)揮資源潛力

C.征服自然世界，主宰經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.遵循自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是

A. 乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

C. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件比較理想

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物倫理的說(shuō)法不正確的是（ ）。

A．生命科學(xué)的發(fā)展必須接受生物倫理的規(guī)范和制約

B．實(shí)施生命科學(xué)研究必須遵循：自主、不傷害、善行和公正的原則

C．關(guān)注生物倫理問(wèn)題，就是完全限制生命科學(xué)的發(fā)展

D．對(duì)于生物技術(shù)應(yīng)科學(xué)地控制，合理地使用，使它的發(fā)展對(duì)人類最有益

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),在這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是。

A. 要得到噬菌體或肺炎雙球菌

B. 要分離提純DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)

C. 要用同位素對(duì)DNA和蛋白質(zhì)分別進(jìn)行標(biāo)記

D. 要設(shè)法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),并單獨(dú)觀察它們各自的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案