如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條長鏈.請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中的①表示
 
,②表示
 
,③
 
表示①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)核酸有兩種,分別是
 
 
,組成它們的基本單位是分別是
 
 和
 
,兩者的不同主要體現(xiàn)在
 
(填序號)不同,前者是
 
,后者是
 
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子脫氧核糖組成,脫氧核糖核苷酸根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸;RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子核糖和1分子堿基組成,核糖核苷酸根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸.
解答: 解:(1)分析題圖可知,①是磷酸,②是脫氧核糖,③是堿基;①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)是脫氧核苷酸.
(2)核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸;DNA和RNA在組成成分上的差異是五碳糖不同、堿基不完全相同,即圖中的②③不同;DNA中的五碳糖是脫氧核糖、堿基是A、T、G、C,RNA中的五碳糖是脫氧核糖、堿基是A、U、G、C.
故答案為:
(1)磷酸    脫氧核糖   堿基      脫氧核苷酸
(2)DNA     RNA     脫氧核苷酸     核糖核苷酸    ②③脫氧核糖及A、T、G、C堿基    核糖及A、U、G、C堿基
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解核酸的分類和基本組成單位、DNA與RNA在組成成分上的差異的知識要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖信息解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)識中,合理的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因食品對人體一定有害
B、轉(zhuǎn)基因食品有益人體健康
C、轉(zhuǎn)基因生物對生態(tài)環(huán)境的危害可以忽略不計
D、公眾需要對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全予以高度關(guān)注

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)突觸的不正確敘述是( 。
A、興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過突觸實(shí)現(xiàn)
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小體進(jìn)入突觸間隙需要線粒體提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

草甘膦是一種廣譜除草劑,其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成,最終導(dǎo)致植物死亡.但是,它的使用有時也會影響到植物的正常生長.目前,已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因,若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi),從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦.
取6株植物,其中,植物A和D對草甘膦敏感,B和E對草甘膦天然具有抗性,C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理,但是否成功還未知.圖1為4種限制酶的識別序列和酶切位點(diǎn),圖2為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn).據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A-C澆清水,D-F澆的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成長的是
 

(2)若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲,在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入
 

(3)一個完整的基因表達(dá)載體除了具備復(fù)制原點(diǎn)、啟動子和終止子外,還應(yīng)包括
 
 

(4)若需利用酶切法獲得目的基因,最應(yīng)選擇的限制酶是
 
 

(5)通常用
 
法將EPSPS基因?qū)胫参矬w內(nèi).假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中,但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性,分析可能的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

從自然界獲得純種的釀酒酵母,基本程序是:配制培養(yǎng)基-接種-培養(yǎng)-觀察記錄-純化培養(yǎng).請回答下列有關(guān)的問題:
(1)酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基?
 

A.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基        B.麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C.無土載培培養(yǎng)基            D.MS培養(yǎng)基
(2)采用平板劃線法接種時,開始接種時要灼燒接種環(huán),目的是
 
.要把接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時放入恒溫箱培養(yǎng),設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”的目的是
 

(3)將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中發(fā)酵,如何獲得酒精含量更高的果酒?
 

(4)把從酵母細(xì)胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶,與傳統(tǒng)酶應(yīng)用技術(shù)相比,此技術(shù)最顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)某實(shí)驗(yàn)小組欲按上述方法從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,應(yīng)將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置;篩選時應(yīng)將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈,則說明此種菌能夠
 
.從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用
 
法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞(不考慮交叉互換),在減數(shù)分裂后,可形成的精子基因型種類和基因型分別( 。
A、2種,AB和ab或aB和Ab
B、2種,AB和aB或ab和Ab
C、4種,AB、ab、aB、Ab
D、2種,AB和Ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA與RNA的描述,正確的是(  )
A、DNA與RNA的組成物質(zhì)完全不同
B、甲基綠染液使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅染液使RNA呈現(xiàn)紅色
C、原核細(xì)胞中有DNA,沒有RNA
D、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實(shí)驗(yàn)中用新鮮動物肝臟制劑的目的是(  )
A、有利于過氧化氫酶的釋放
B、保護(hù)過氧化氫酶
C、提高過氧氫酶的活性
D、以上說法都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)2011年11月21日Plant Physiology 報道在強(qiáng)光條件下,NOE1基因的突變,導(dǎo)致葉片H2O2含量升高,積累的H2O2激活硝酸還原酶,誘導(dǎo)葉片中NO產(chǎn)生.通過NO清除劑清除積累的NO,細(xì)胞凋亡得到明顯減輕.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)積累過多的NO可通過主動運(yùn)輸排出
B、材料說明細(xì)胞凋亡受基因控制
C、NO可拮抗過氧化氫誘導(dǎo)的水稻葉片細(xì)胞死亡過程
D、NOE1基因表達(dá)可導(dǎo)致細(xì)胞凋亡

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