A、番茄的果肉中含有豐富的葡萄糖和果糖,常用做還原糖的鑒定材料 |
B、探究酵母菌的呼吸方式時,可依據(jù)是否產生CO2來確定 |
C、“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,不需保持細胞的活體狀態(tài) |
D、顯微鏡下觀察到的質壁分離是指細胞質和細胞壁的分離 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在濃溶液中皺縮 |
B、形態(tài)基本不變 |
C、在蒸餾水中脹破 |
D、在生理鹽水中迅速死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片森林中的各種樹木、蒿草、動物的總和 |
B、一個池塘中的各種水生植物和水生動物及浮游生物的總和 |
C、一片海洋中所有魚類的總和 |
D、一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能進行有氧呼吸 |
B、都能合成酶和激素 |
C、都有由DNA和蛋白質構成的染色體 |
D、都有以磷脂和蛋白質為主要成分的膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖示得知,DNA分子復制的方式是半保留復制 |
B、解旋酶能使雙鏈DNA解開,但需要消耗ATP |
C、從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的 |
D、DNA分子的復制需要RNA聚合酶將單個脫氧核苷酸連接成DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高農產品的產量 |
B、提高畜產品的產量 |
C、對有害動物進行控制 |
D、可以提高農業(yè)害蟲的繁殖能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非特異性免疫,抗原 |
B、特異性免疫,抗體 |
C、非特異性免疫,抗體 |
D、特異性免疫,抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、男方幼年曾因外傷截肢 |
B、親屬中有智力障礙患者 |
C、女方是先天性聾啞患者 |
D、親屬中有血友病患者 |
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