A、若乙為初級消費者,則乙種群的有機(jī)物總量比甲的小 |
B、若用如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丙處于最高營養(yǎng)級 |
C、若丁為沼氣池,沼渣、沼液作為甲的肥料,使能量循環(huán)利用 |
D、若用如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為微生物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈光合作用量可用④-①表示 |
B、若②的量減小,則該生態(tài)系統(tǒng)消費者死亡率降低 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少可用③表示 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)一年中積累有機(jī)物的量可用④-②表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子 |
B、選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有高莖出現(xiàn),則甲為純合子 |
C、選豌豆甲進(jìn)行自花傳粉,子代若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子 |
D、選甲與多株高莖豌豆雜交,子代若高矮莖之比接近3:1,則甲為雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某校園內(nèi)全部的高中老師和學(xué)生 |
B、一培養(yǎng)皿中全部的大腸桿菌 |
C、一農(nóng)田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲 |
D、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)所有大熊貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無絲分裂 | B、有絲分裂 |
C、減數(shù)分裂 | D、細(xì)胞生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層中央前回底部的S區(qū)受損,病人能說話,但不能聽懂別人的談話 |
B、激素調(diào)控是通過神經(jīng)系統(tǒng)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的 |
C、寒冷時,人體骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗是下丘腦的分泌功能增強(qiáng)的結(jié)果 |
D、水的平衡,體溫和血糖的穩(wěn)定,都與下丘腦的調(diào)節(jié)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個F1個體只能產(chǎn)生YR、yr、Yr、yR的配子各一個 |
B、F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1:1 |
C、基因的自由組合是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵隨機(jī)結(jié)合 |
D、F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP轉(zhuǎn)化成ADP過程中需要酶的參與 |
B、ATP可作為細(xì)胞生命活動的直接能源 |
C、正常細(xì)胞中ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡 |
D、ATP的組成中與脂肪酶相同的元素只有C、H、O |
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