下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP轉(zhuǎn)化成ADP過程中需要酶的參與
B、ATP可作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源
C、正常細(xì)胞中ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡
D、ATP的組成中與脂肪酶相同的元素只有C、H、O
考點(diǎn):ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:1、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其組成元素有C、H、O、N、P.
2、ATP分子不穩(wěn)定,水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項(xiàng)生命活動(dòng),所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.
3、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP
水解酶
合成酶
ADP+Pi+能量.
解答: 解:A、ATP轉(zhuǎn)化成ADP過程中需要水解酶的參與,A正確;
B、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的直接能源,B正確;
C、正常細(xì)胞中ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡,這能保證生命活動(dòng)所需能量的供應(yīng),C正確;
D、ATP的組成元素有C、H、O、N、P,脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其組成元素有C、H、O、N,因此兩者相同的元素有C、H、O、N,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成,明確組成ATP的元素有C、H、O、N、P;識(shí)記ATP的功能,明確ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的直接能源;掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、若乙為初級(jí)消費(fèi)者,則乙種群的有機(jī)物總量比甲的小
B、若用如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丙處于最高營養(yǎng)級(jí)
C、若丁為沼氣池,沼渣、沼液作為甲的肥料,使能量循環(huán)利用
D、若用如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為微生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示雜合子的是( 。
A、DDB、ddC、DdD、AA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)破壞,必將引起( 。
A、細(xì)胞代謝紊亂
B、心臟病
C、糖尿病
D、內(nèi)環(huán)境中pH升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,間期的特點(diǎn)是(  )
A、染色體排列在赤道板上
B、細(xì)胞內(nèi)沒有變化
C、胞內(nèi)進(jìn)行著DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
D、著絲點(diǎn)一分為二

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某一資源動(dòng)物遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長曲線如圖所示.既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不被破壞,應(yīng)該使該動(dòng)物種群數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上(  )
A、aB、bC、cD、d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

純合的黃色圓粒豌豆(YYRR)與純合的綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,F(xiàn)2代中出現(xiàn)親本所沒有的性狀組合的幾率是( 。
A、
9
16
B、
3
16
C、
3
8
D、
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖1中細(xì)胞d為
 
,與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 

(2)靶細(xì)胞裂解后,釋放出的抗原要靠
 
的進(jìn)一步清除.
(3)圖2細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它是由
 
分化而來的.通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 
;圖中抗體合成的場(chǎng)所是
 
,對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是
 
 
,為這一過程提供能量的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A、B點(diǎn)分別給以能引起興奮的刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是( 。
A、相同,兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、不同,刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、不同,刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、相同,刺激A點(diǎn)甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)乙不偏轉(zhuǎn),甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案