關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)及其代謝的敘述，正確的是（　　）
A、ADP與酶都含有化學(xué)元素N
B、線粒體中合成ATP必須有氧的參與
C、乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
D、蛋白質(zhì)中氮原子數(shù)目與肽健數(shù)和肽鏈數(shù)之和相等
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,糖類的種類及其分布和功能,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：1、ATP由1分子核糖、1分子腺嘌呤堿基和3個(gè)磷酸基組成，ATP水解形成ADP和Pi，同時(shí)釋放出高能磷酸鍵中的能量，為細(xì)胞的生命活動(dòng)直接提供能量；
2、有氧呼吸的三個(gè)階段都可以合成ATP，只有有氧呼吸的第三階段需要氧氣的參與；
3、乳糖是二糖，由葡萄糖和半乳糖形成的，小腸絨毛上皮細(xì)胞不能吸收二糖和多糖，二糖和多糖水解形成單糖后才能被小腸絨毛上皮細(xì)胞直接吸收；
4、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，氨基酸脫水縮合過程中形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解：A、ADP是由ATP水解脫去1分子磷酸形成的，含有N元素，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)和RNA中都含有N元素，A正確；
B、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段，兩個(gè)階段都能合成ATP，有氧呼吸第二階段不需要氧氣參與，第三階段需要氧氣參與，B錯(cuò)誤；
C、乳糖是二糖，不能直接被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收，乳糖在小腸中消化形成葡萄糖和半乳糖才能被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收，C錯(cuò)誤；
D、肽鍵數(shù)與肽鏈數(shù)之和是組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)，如果組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基中含有N元素，則蛋白質(zhì)中的N原子數(shù)會(huì)多于氨基酸數(shù)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B、可以用差速離心法分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器
C、可以用熒光標(biāo)記法來證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群密度的說法，不正確的是（　　）
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、可用樣方法調(diào)查雙子葉植物的種群密度
C、動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法只有標(biāo)志重捕法
D、用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)一定要做到隨機(jī)取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是（　　）
A、對(duì)體積大的細(xì)胞，因在高倍鏡下容易找到，所以直接用高倍鏡觀察
B、在低倍鏡下找到觀察目標(biāo)后，通常接著是換鏡→調(diào)焦→調(diào)亮度→觀察
C、換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D、為使高倍鏡下的視野更亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序的正確組合是（　　）
①蛋白質(zhì)       ②DNA        ③細(xì)胞       ④器官       ⑤組織       ⑥個(gè)體．
A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤⑥
C、③⑤④⑥D、③④⑥⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

R基為-C2H50的一個(gè)蘇氨酸分子中，含有碳和氫的原子數(shù)分別為（　�。�
A、4、9B、5、9
C、4、8D、5、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的橫坐標(biāo)中，C1、C2、C3、C4表示某種哺乳動(dòng)物（2n）在減數(shù)分裂過程中某些時(shí)期的細(xì)胞．圖中a、b、c表示各時(shí)期細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的連續(xù)數(shù)量變化，可以與圖中C1、C2、C3、C4相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子
B、精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞
C、卵原細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體
D、卵原細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

蓖麻性別有兩性株（植株開有雌花和雄花）和雌株（植株只開有雌花）．研究人員讓純合高稈柳葉雌株與純合矮稈掌狀葉兩性株蓖麻雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及植株數(shù)量如下表．請(qǐng)回答：
F2
表現(xiàn)型		高稈掌狀葉
兩性株		矮稈掌狀葉
兩性株		高稈柳葉
雌株		矮稈柳葉
雌株		總數(shù)
數(shù)量（株）14394824691582548
（1）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，蓖麻三對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律的有
 
（株高與葉形/株高與性別/葉形與性別）．
（2）F1表現(xiàn)型為
 
，F(xiàn)2矮稈掌狀葉兩性株中雜合子占
 
．
（3）為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否為純合子．可選用F2中表現(xiàn)型為
 
的個(gè)體與其雜交，若后代性狀表現(xiàn)為
 
，則該株蓖麻為純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（括號(hào)中填數(shù)字編號(hào)，橫線上填文字）：

（1）與葉肉細(xì)胞相比，圖1細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）圖1中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有
 
．
（3）信號(hào)蛋白合成的場(chǎng)所是圖1中的[
 
]
 
．
（4）自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物可以被細(xì)胞重新利用．由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)
 
．
（5）吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn)．圖中自噬體由
 
層磷脂分子構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）．
（6）受損線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響有氧呼吸的第
 
階段．細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是
 
．
（7）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是
 
．

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