某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗：證明尿液中不含蛋白質(zhì)．
實驗用品：新取尿液樣品、清水、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuS04溶液、蛋白質(zhì)稀釋樣液、試管和滴管等．
請回答下列問題：
（1）實驗所依據(jù)的原理是
 
．
（2）實驗步驟：
①取兩支試管分別加入2mL的蛋白質(zhì)稀釋樣液（編號甲）和2mL的待測尿液（編號乙）．蛋白質(zhì)稀釋樣液在本實驗中起
 
作用．
②分別向兩支試管中加入2mL的
 
溶液，振蕩，搖勻．
③再分別向兩支試管中加入3～4滴
 
溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化．
（4）結(jié)果預(yù)期  甲試管
 
；乙試管
 
．
（5）實驗結(jié)論：
 
．
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）實驗的原理是蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）生物實驗遵循的原則之一是對照原則，所以為了檢測尿液中是否含有蛋白質(zhì)，要用蛋白質(zhì)稀釋樣液作對照實驗．在鑒定蛋白質(zhì)時，要先加A液后再加入B液，所以分別向兩支試管中先加入2mL的0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩，再分別向兩支試管中加入3～4滴0.01g/mL的CuS04溶液振蕩，搖勻，比較顏色的變化．
（3）結(jié)果預(yù)期：甲試管出現(xiàn)紫色現(xiàn)象而乙試管中無紫色現(xiàn)象發(fā)生．
（4）實驗結(jié)論：尿液中不含蛋白質(zhì)．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑會產(chǎn)生紫色反應(yīng)
（2）①對照
②0.1g/mL的NaOH溶液
③0.01g/mL的CuSO溶液
（3）產(chǎn)生紫色反應(yīng)    沒有紫色反應(yīng)的產(chǎn)生
（4）尿液中不含蛋白質(zhì)
點評：本題考查蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力，具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：
 
．
（2）圖2中的1表示
 
，與其形成相關(guān)的細胞器是
 
．圖1中的物質(zhì)稱為
 
，此類物質(zhì)的釋放方式是
 
，
 
（是/否）需要消耗能量．
（3）假如圖3中的Y自圖1中的A，圖3中的X自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用．
（4）縮手反射屬于
 
，當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受腦中相應(yīng)
 
的調(diào)控．

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科目：高中生物 來源： 題型：

按照要求進行分類
（1）將下列生物的細胞或結(jié)構(gòu)進行歸類
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體  ⑨細菌  ⑩胰島素
A．真核細胞：
 
；B．原核細胞：
 
；C．非細胞結(jié)構(gòu)：
 
．
（2）按要求將下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)歸類
①胰島素  ②消化酶  ③手掌上“老繭”④葉綠素  ⑤葉肉細胞  ⑥紅細胞  ⑦頭皮屑
A．細胞的產(chǎn)物：
 
；B．活細胞：
 
；C．死細胞：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常人體內(nèi)的下列細胞一直處于細胞周期中的是（　　）
A、神經(jīng)元B、造血干細胞
C、癌細胞D、肌肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表內(nèi)容錯誤的是（　�。�
細胞中主要化合物種類試劑現(xiàn)象
A、還原糖（葡萄糖果糖等）斐林試劑磚紅色沉淀
B、非還原糖（淀粉）碘液淀粉遇碘液變藍色
C、脂肪蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）脂肪被染成橘黃色（紅色）
D、蛋白質(zhì)雙縮脲試劑藍色反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列微生物中都屬于原核生物的一組是（　�。�
A、酵母菌、金黃色葡萄球菌
B、青霉菌、黃曲霉菌
C、蘑菇、大腸桿菌
D、藍藻、谷氨酸棒狀桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，據(jù)圖回答：（注：圖中A是高等植物細胞，圖中B是高等動物細胞．）

（1）動、植物細胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
．以上4個圖中屬于原核細胞的是
 
（填字母 ），藍藻能進行光合作用原因是其具有
 
、
 
，所以它是
 
 型生物．
（2）各種生物細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在它們都具有
 
；
（3）C圖所示生物是
 
，它們一般營寄生或腐生生活，所以是
 
型生物．C細胞的DNA主要存在于
 
，A細胞的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與生物膜的流動性無關(guān)的是？（　　）
A、胰島B細胞分泌胰島素
B、DNA連接酶從合成部位運輸?shù)阶饔貌课?/span>
C、萎蔫后的芹菜放入清水中變得硬邦邦
D、變形蟲捕食大腸桿菌的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究某種復(fù)方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關(guān)，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強劑A灌胃），并檢測免疫指標．
回答下列問題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力高于陽性對照組，顯著高于空白對照組．這一結(jié)果至少說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能．非特異性免疫包括
 
道防線．
（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近．這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能．通常，在細胞免疫過程中，
 
能夠識別靶細胞并與之緊密接觸，使其裂解死亡．
（3）在特異性免疫中，T細胞可產(chǎn)生
 
因子，受到抗原刺激的
 
細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生
 
，參與體液免疫過程．

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