A、11.2J/(cm2?a) |
B、5.6J/(cm2?a) |
C、22.4J/(cm2?a) |
D、56J/(cm2?a) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于蒲公英的種子隨風飛揚,故在野地里呈點狀分布 |
B、在食物和空間條件充裕的條件下,種群數(shù)量增長曲線一定呈“J”型 |
C、標志重捕法和樣方法是調查種群出生率和死亡率的兩種常用方法 |
D、一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在K/2左右時增長速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a含有鎂元素,葉綠素b不含鎂元素 |
B、被葉綠素吸收的光能可用于光合作用 |
C、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 |
D、植物呈綠色是由于葉綠素不能吸收綠光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度(klx) | 0 | A | B | C | D | E |
白瓶溶解氧(mg/L) | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶氧0(mg/L) | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從能量流動的特點來看,E捕食生物B和C最為經(jīng)濟 |
B、生物G是一種雜食性動物,它占有四個不同的營養(yǎng)級 |
C、生物H占有三個不同的營養(yǎng)級,它的數(shù)量較其他生物更為穩(wěn)定 |
D、太陽能經(jīng)由生物A和B的光合作用而輸入到生態(tài)系統(tǒng)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用在類囊體上進行 |
B、光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自H2O |
C、光反應能產(chǎn)生還原劑和O2 |
D、光合作用與葉綠體基質無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H218O的標記元素會出現(xiàn)在O2中 |
B、證明了C18O2中的標記元素進入有機物中 |
C、C18O2中的標記元素進入了O2 |
D、該實驗研究的是暗反應過程中物質變化 |
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