A. | 三項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 六項(xiàng) |
分析 ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵. ATP為直接能源物質(zhì),在體內(nèi)含量不高,可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量,反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于各種生命活動(dòng).
解答 解:①正常情況下,生物體的儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是脂肪、ATP,①錯(cuò)誤;
②中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期完成倍增,②正確;
③培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是植物組織培養(yǎng),③錯(cuò)誤;
④卵裂期的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,都屬于全能細(xì)胞,④正確;
⑤經(jīng)胚胎分割技術(shù)得到的后代之間具有相同的遺傳物質(zhì),⑤錯(cuò)誤;
⑥D(zhuǎn)NA與ATP中所含元素的種類相同,均為C、H、O、N、P,⑥正確;
⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為新陳代謝提供ATP、核苷酸、酶等物質(zhì),但不提供DNA,④錯(cuò)誤;.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物細(xì)胞的基因型為Aa,該細(xì)胞在分裂過程中攜帶A和攜帶a的一對(duì)同源染色體存在以下兩種情況:
①減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂不正常
②減數(shù)第一次分裂不正常,減數(shù)第二次分裂正常
若上述兩種情況中不正常分裂時(shí)染色體都移向一極,下列有關(guān)配子說法中正確的是
A. 兩種情況下配子的基因型都為Aa
B. 兩種情況下配子的基因型都為AA或aa
C. 第①種情況下,配子的基因型可為AA或aa,第②種情況下,配子基因型可為Aa
D. 第①種情況下,配子的基因型可為Aa,第②種情況下,配子基因型可為AA或aa
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分子是組成細(xì)胞的化合物,因此其也屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 動(dòng)植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是完全相同 | |
C. | 病毒的生存離不開活細(xì)胞,所以病毒也屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次范疇 | |
D. | 多細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次具有多樣性和復(fù)雜性等特點(diǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com