假設(shè)一個(gè)蛋白質(zhì)分子是由兩條肽鏈共500個(gè)氨基酸分子組成，則此分子中-COOH的數(shù)目至少是（　�。�
A、2個(gè)B、501個(gè)
C、502個(gè)D、1個(gè)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水．脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．
解答： 解：該蛋白質(zhì)分子是由兩條肽鏈共500個(gè)氨基酸分子組成，每一條鏈上至少含有一個(gè)羧基，所以2條鏈至少含有2個(gè)羧基．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過程，掌握該過程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈．請(qǐng)回答問題：

（1）圖中所示過程在遺傳學(xué)上稱為
 
，需要
 
作為原料．
（2）圖中①是
 
分子，其合成的主要場所是
 
．
（3）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是
 
（相同、不同）的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中，除細(xì)胞核外還有含DNA的是（　　）
A、核糖體和線粒體
B、線粒體和葉綠體
C、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、高爾基體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列①-④圖分別表示某種生物（假定只含兩對(duì)同源染色體）正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，其中屬于減數(shù)分裂的是（　　）
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，不正確的是（　　）
A、在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實(shí)驗(yàn)材料觀察染色體聯(lián)會(huì)
B、在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，可看到RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要在細(xì)胞核中
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的效率
D、在“觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”時(shí)，設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能確定染色體加倍的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落演替中，屬于原生演替（初生演替）的是（　�。�
A、從過量砍伐的森林開始的演替
B、從火山巖（裸巖）開始的演替
C、從棄耕荒廢的農(nóng)田開始的演替
D、從火災(zāi)過后的草原開始的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期中間期的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞看似靜止，但校糖體、線粒體、染色體活動(dòng)旺盛
B、用3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸可測定DNA復(fù)制所經(jīng)歷的時(shí)間等
C、細(xì)胞核內(nèi)分子水平的變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D、間期發(fā)生的變異在任何生物種類中都可找到，且頻率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A、荒漠生態(tài)系統(tǒng)
B、森林生態(tài)系統(tǒng)
C、苔原生態(tài)系統(tǒng)
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的發(fā)酵是指（　�。�
A、高等生物的有氧呼吸
B、微生物的有氧呼吸
C、高等生物的無氧呼吸
D、微生物的無氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案