A、血糖濃度的調(diào)節(jié) |
B、促甲狀腺激素的分泌 |
C、食物網(wǎng)中不同營養(yǎng)級個體數(shù)量的變化 |
D、微生物酶活性的調(diào)節(jié) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護物種多樣性 |
B、保護基因多樣性 |
C、保護大熊貓的棲息地 |
D、保護有利于大熊貓進化的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因選擇性表達 |
B、同源染色體聯(lián)會 |
C、細胞衰老和凋亡 |
D、植物激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基中添加的蔗糖是植物組織重要的能源物質(zhì) |
B、培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素是影響細胞分裂、分化的重要激素 |
C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 |
D、取自同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中所有酶的合成都受基因控制 |
B、在最適溫度、pH條件下,酶的催化效率很高,體現(xiàn)了酶的高效性 |
C、酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性 |
D、影響酶活性的因素有:溫度、pH、反應物濃度、酶的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性激素可作用于性腺,促進生殖細胞的產(chǎn)生和成熟 |
B、垂體主要通過產(chǎn)生興奮促進性腺分泌性激素 |
C、下丘腦產(chǎn)生促激素釋放激素作用于垂體 |
D、鳥類通過反饋調(diào)節(jié)維持性激素分泌的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于大量物種更替的過渡階段 |
B、生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定,有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
C、食物鏈和食物網(wǎng)越來越復雜,物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡 |
D、生產(chǎn)者的數(shù)量大于消費者和分解者的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)條件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
暗 | 只生長,不分化 | 不生長,死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度 | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
暗處理后的重量變化(mg)* | -1 | -2 | -3 | -4 |
光照后的重量變化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +2 |
*指與暗處理前的重量進行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值 |
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