分析 1、由圖可看出,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖下降,尿素含量增加,可以推測(cè)尿素是細(xì)胞中脫氨基作用后的產(chǎn)物,通過(guò)細(xì)胞代謝生成.
2、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜.
解答 解:(1)由題干和圖示知:培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸的含量隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)而減少,而尿素含量則增加,因原培養(yǎng)液中無(wú)尿素,根據(jù)葡萄糖、氨基酸和尿素的化學(xué)元素組成特點(diǎn)可知:尿素為氨基酸的代謝產(chǎn)物.
(2)氨基酸在細(xì)胞內(nèi)主要用于合成蛋白質(zhì),葡萄糖則主要作為能源物質(zhì),通過(guò)氧化分解為細(xì)胞提供能量.
故答案為:
(1)降低 增加
(2)作為蛋白質(zhì)合成的原料 能量(ATP)
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝等,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,其結(jié)果不可能是( )
A.含有15N的DNA分子占1/8
B.含有14N的DNA分子占7/8
C.復(fù)制過(guò)程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)的TRH分泌量減少 | B. | 炎熱環(huán)境中 | ||
C. | 體內(nèi)的甲狀腺激素此時(shí)失活量增加 | D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同 | |
B. | 細(xì)胞都是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體等部分構(gòu)成的 | |
C. | 病毒必需寄生在活細(xì)胞中才能生存 | |
D. | 成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 番茄果實(shí)的黃色與紅色 | B. | 狗毛中的長(zhǎng)毛與卷毛 | ||
C. | 人的單眼皮與雙眼皮 | D. | 家兔毛的黑色與白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 枯草桿菌、放線菌、念珠藻 | B. | 發(fā)菜、菠菜、韭菜 | ||
C. | 酵母菌、念珠藻、藍(lán)球藻 | D. | 青霉菌、放線菌、乳酸菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素分泌量一飲水量 | B. | T細(xì)胞濃度一HIV濃度 | ||
C. | 胰島素濃度一血糖濃度 | D. | 腎上腺素濃度一血糖濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率 | |
B. | 丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度 | |
C. | 丁為年齡組成,每種類型中包括老年、中年和幼年三個(gè)年齡期 | |
D. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查方法有標(biāo)志重捕法和取樣器取樣法 |
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