A. | 全為雌貓或三雄一雌 | B. | 全為雌貓或三雌一雄 | ||
C. | 雌雄各半 | D. | 全為雌貓或全為雄貓 |
分析 根據(jù)題意分析可知:由于決定貓的毛色基因位于X染色體上,所以黃色貓為XbY、XbXb,黑色貓為XBY、XBXB,虎斑色貓為XBXb.
解答 解:由于基因B和b位于X染色體上,Y染色體上沒有,所以含有B和b的虎斑色貓只能是雌貓,基因型為XBXB是黑色雌貓,基因型為XbXb是黃色雌貓,基因型為XBXb是虎斑色雌貓;基因型為XbY是黃色雄貓,基因型為XBY是黑色雄貓.
現(xiàn)有虎斑色雌貓與黃色雄貓交配,虎斑色雌貓為XBXb,黃色雄貓為XbY,子代有XBXb虎斑色、XbXb黃色、XBY黑色、XbY黃色四種,所以三只虎斑色小貓一定是雌性,一只黃色小貓可能是雌性也可能是雄性,所以四只貓全為雌貓或三雌一雄.
故選:B.
點評 本題以貓的毛色為素材,著重考查基因分離定律的應用和伴性遺傳的相關知識,意在考查學生的理解應用能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動關系示意圖。下列能正確描述其過程的是
A.①是光反應,②是暗反應,③和④都是無氧呼吸
B.能量A是光能,能量B、C和D包含ATP中能量
C.綠色植物和藍藻含有的色素相同,都可以進行光合作用
D.①和③過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi),③和④過程只能發(fā)生在動物細胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 380 | B. | 440 | C. | 500 | D. | 880 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應前后,酶的化學性質和數(shù)量保持不變 | |
B. | 一旦離開活細胞,酶就失去催化能力 | |
C. | 酶的高效性是因為酶能顯著降低反應的活化能 | |
D. | 大多數(shù)酶為蛋白質,少數(shù)為RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c分別表示復制、轉錄和翻譯過程 | |
B. | 某些病毒增殖時可發(fā)生d過程 | |
C. | c過程需要tRNA和核糖體參與 | |
D. | 在所有真核細胞中,a和b兩個過程均可發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t3~t5時間段內(nèi),甲、乙兩種群的年齡組成不同 | |
B. | 在t5時刻乙種群數(shù)量達到環(huán)境最大容納量 | |
C. | 在t2~t3時間段內(nèi),甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率 | |
D. | 若甲代表蝗蟲種群,防治蝗蟲應在t2時刻進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的自變量是葉片中是否含有微生物 | |
B. | 實驗組落葉要進行滅菌處理,土壤不處理 | |
C. | 對照組落葉不做處理,土壤進行滅菌處理 | |
D. | 該實驗的因變量是土壤中落葉的腐爛情況 |
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