如圖是綠色植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖。下列能正確描述其過(guò)程的是

A．①是光反應(yīng)，②是暗反應(yīng)，③和④都是無(wú)氧呼吸

B．能量A是光能，能量B、C和D包含ATP中能量

C．綠色植物和藍(lán)藻含有的色素相同，都可以進(jìn)行光合作用

D．①和③過(guò)程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi)，③和④過(guò)程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對(duì)甘氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能部分保持。下列關(guān)于該現(xiàn)象的分析中，正確的是

A．產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是誘變處理后細(xì)胞對(duì)氨基酸的需求發(fā)生變化

B．誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系

C．誘變處理使細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低

D．誘變處理后細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中AC段和FG段形成的原因是___________，L點(diǎn)→M點(diǎn)表示_____________過(guò)程，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______________特點(diǎn)。

（2）圖2中的B圖為_(kāi)_______________細(xì)胞，發(fā)生在圖1中的______________段�；虻姆蛛x和自由組合發(fā)生于圖1中的_________________段。

（3）圖2中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是____________。該生物的子代間性狀差別很大，這與___________（用圖2中的字母表示）細(xì)胞關(guān)系密切。

（4）圖一中與GH段和OP段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中，染色體有何不同? ____________

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是

A．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

B．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分

D．在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖。其中，①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，保持一定的pH值和溫度，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）寫出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱。

②：__________ ④：__________ D：___________

（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_(kāi)______________微摩爾／分。

（3）在圖2中乙處給予光照時(shí)，分析瞬間ATP的變化為_(kāi)___________；在丙處添加CO2 時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為_(kāi)__________。

（4）若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)（此時(shí)光合速率等于呼吸速率）的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的_________。

（5）若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的________。

（6）若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為_(kāi)________________微摩爾。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說(shuō)法正確的是

A．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

C．圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D．圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比（如右圖所示），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A．水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大

B．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

D．與番茄相比，水稻對(duì)SiO44-需要量大，對(duì)Ca2+需要量小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列敘述中，正確的是（　　）
A．生物膜的功能極其復(fù)雜、多樣，起決定作用的成分是蛋白質(zhì)
B．光合作用只能在葉綠體中進(jìn)行，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體
C．激素、抗體和酶的合成都由遺傳物質(zhì)控制，并且場(chǎng)所都是核糖體
D．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性表現(xiàn)在自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．決定貓的毛色的基因位于X染色體上，B基因決定黑色，b基因決定黃色，雜合子表現(xiàn)型為虎斑色．現(xiàn)有虎斑色雌貓與黃色雄貓交配，生下三只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別是（　�。�
A．全為雌貓或三雄一雌B．全為雌貓或三雌一雄
C．雌雄各半D．全為雌貓或全為雄貓

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