用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比（如右圖所示），該實驗的結果不能說明

A．水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大

B．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

D．與番茄相比，水稻對SiO44-需要量大，對Ca2+需要量小

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1－C6，浸在一塊點樣瓷板6個凹穴（C1－C6，凹穴中滴加等量相應的溶液）中一段時間，用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，觀察培養(yǎng)基上相應位置是否產(chǎn)生透明圈（不產(chǎn)生藍黑色的范圍），結果如下表所示，對該實驗分析不正確的是

編號

所加溶液

實驗現(xiàn)象

C1

綠豆淀粉酶提取液

透明圈直徑較小

C2

稀鹽酸

無透明圈

C3

稀碳酸鈉溶液

無透明圈

C4

綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸

透明圈直徑很小

C5

綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液

透明圈直徑最大

C6

蒸餾水

無透明圈

A．該實驗的目的是探究PH對綠豆淀粉酶活性的影響
B．C4、C5為實驗組，C1和C 2、C 3、C6均為對照組
C．該實驗說明綠豆淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高
D．若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復該實驗，實驗結果與C5相同

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)酶制劑是一種無毒、無殘留、無污染的微生物制劑，它能提高飼料營養(yǎng)成分的利用率，使質(zhì)量差的飼料和優(yōu)質(zhì)飼料具有同樣的飼喂效果，從而提高了飼料行業(yè)和養(yǎng)殖行業(yè)的經(jīng)濟效益。下列有關的敘述正確的是

A．組成生態(tài)酶或酶的基本單位都是氨基酸

B．低溫、高溫、過酸、過堿都會使生態(tài)酶失活

C．物質(zhì)的跨膜運輸、CO2的固定和還原都需要酶的參與

D．酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動關系示意圖。下列能正確描述其過程的是

A．①是光反應，②是暗反應，③和④都是無氧呼吸

B．能量A是光能，能量B、C和D包含ATP中能量

C．綠色植物和藍藻含有的色素相同，都可以進行光合作用

D．①和③過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi)，③和④過程只能發(fā)生在動物細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖示正在進行減數(shù)分裂的某動物細胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮變異）可能是

A．A位于①上，a可能位于⑤上

B．A位于⑤上，a位于⑦上

C．該細胞只有a，分別位于①和③上

D．該細胞只有A，分別位于②和⑥上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，科研小組用60Co照射棉花種子，分別獲得棕色（纖維顏色）和低酚（棉酚含量）兩個新性狀的品種．已知棉花的纖維顏色由一對基因（A、a）控制，棉酚含量由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳．回答下列問題：（8分）

（1）兩個新性狀中，棕色是顯性，低酚是隱性性狀．誘變當代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB；白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb．
（2）棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高．為盡快獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變Ⅰ代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從后代不出現(xiàn)（出現(xiàn)/不出現(xiàn)）性狀分離的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株；再將該純合體與圖中表現(xiàn)型為白色低酚的植株雜交后，取其子代花粉進行花藥離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素（低溫）處理可獲得純合的抗蟲高產(chǎn)棉花新品種．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．當物體刺破手指，人會迅速縮手．請回答下列相關的問題：
（1）完成縮手反射的結構是_反射弧，刺破手指產(chǎn)生的興奮沿著傳入神經(jīng)傳至神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞興奮并對傳人的信息進行分析和綜合最終引起效應器作出應答反應．嬰兒多次刺破手指后會通過新突觸的建立而形成刺痛的長期記憶．
（2）當取指血進行化驗時，感到痛但并沒有縮手，是因為大腦皮層對縮手反射中樞的控制，這說明神經(jīng)系統(tǒng)具有分級調(diào)節(jié)．有人會看見抽出的鮮血而導致腎上腺素增加，出現(xiàn)目眩心悸．調(diào)節(jié)該生理活動的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）手受傷嚴重，需手術時，注射的麻醉劑能阻斷神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結合，導致_化學信號向電信號轉換過程受阻．
（4）若手指傷口感染，首先通過非特異性免疫抵御病原體攻擊．未被清除的病原體侵人細胞后，T細胞分化形成的效應T細胞去接觸、裂解靶細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某單鏈RNA病毒含有1000個核苷酸，其中A=250、C=260、G=300、U=190．若該病毒RNA逆轉錄形成雙鏈DNA，該過程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量為（　�。�
A．380B．440C．500D．880

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖l是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題：

（1）圖1中，該植物在B點之后開始進行光合作用．當CO2濃度由C變?yōu)镈時，短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量升高（填“下降”、“不變”或“升高”）．
（2）從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，在適宜溫度下給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結果繪成曲線如圖2．請據(jù)此回答：
①請為該實驗確定一個課題名稱：探究CO2濃度（或NaHCO3濃度）對植物光合作用速率的影響．
②從圖解分析，bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強度，而c點以后曲線上行，其原因最可能是NaHCO3濃度過大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝．適當?shù)卦黾庸庹諒姸戎貜痛藢嶒�，b點將向右移動．
（3）試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施：合理密植（或間行種植、間作、套種、輪作等合理答案）．

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