根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有 和 ．

（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示．為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是 ．

（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即 DNA連接酶和 DNA連接酶．

（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ，產(chǎn)物是 ．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用 技術(shù)．

（5）基因工程中除質(zhì)粒外， 和 也可作為運(yùn)載體．

（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞周期可分為間期和分裂期（M期），間期又分為DNA合成前期（G1期）、DNA合成期（S期）和DNA合成后期（G2期）．下表為體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間（單位：小時(shí)），若在細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，則（　　）
細(xì)胞周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)1073.51.522
A．M期的全部細(xì)胞需要11.5小時(shí)后才能到達(dá)G1期和S期的交界處
B．G2期的細(xì)胞數(shù)目將保持不變
C．22小時(shí)之后，所有的細(xì)胞都將停留在G1期和S期的交界處
D．加入過量的DNA合成抑制劑之前，處于S期的細(xì)胞數(shù)量將是最多的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，在找到某一處于中期的細(xì)胞后，卻不能看到該細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)變化，其原因是（　�。�
A．細(xì)胞都處于其他分裂時(shí)期B．細(xì)胞分裂速度緩慢
C．觀察的部分不對(duì)D．細(xì)胞已被殺死

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理后（　�。�
A．一定是二倍體B．是二倍體或多倍體
C．一定是雜合體D．一定是純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．血友病屬于伴X性染色體隱性遺傳病，某夫婦均不患血友病，他們生出了一個(gè)性染色體組成為XXY的小孩．請(qǐng)問答下列問題：
（1）生出性染色體組成為XXY的小孩，說明發(fā)生了染色體數(shù)目變異．
（2）若小孩XXY患血友病，則生出該性染色體組成異常的原因是母親（填“父親”或“母親”）在減數(shù)第二次分裂后期時(shí)期出現(xiàn)異常（不考慮基因突變）．
（3）伴性遺傳是指基因位于性染色體上的遺傳，現(xiàn)在需要探究基因是只位于X染色體上，還是位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，現(xiàn)有兩套實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路（方案1：純合顯性雌性個(gè)體×純合隱性雄性個(gè)體；方案2：純合隱性雌性個(gè)體×純合顯性雄性個(gè)體），請(qǐng)選擇可行的方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果方案2．若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段；若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體上．

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)辛是一種在森林下生活的植物，濱藜是一種在沙漠中生活的植物．如圖是光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物（甲、乙）光合作用強(qiáng)度影響的曲線．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中代表濱藜光合作用強(qiáng)度變化曲線是 ；b1點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有 ，水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有 ．

（2）圖中e點(diǎn)時(shí)，限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是 ，限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是 ，此時(shí)固定CO2量較多的植物是 ．

（3）圖中b1點(diǎn)的含義是 ．若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后b2點(diǎn)將向 移．

（4）若探究溫度對(duì)細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響，則該實(shí)驗(yàn)需在 一條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列現(xiàn)代生物科技專題中的有關(guān)問題：

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟，其中的核心步驟是 ；PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因工程中常用的技術(shù)手段，這一技術(shù)的原理是 ．

（2）目前在生產(chǎn)中應(yīng)用較多的胚胎工程技術(shù)是 、 和體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)．大量的研究已經(jīng)證明，受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生 反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．

（3）克隆動(dòng)物實(shí)際上是用 方法得到的動(dòng)物，該方法是將一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的 細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體．

（4）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，它所遵循的基本原理是 、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等．

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省高考模擬（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用．

（1）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到 中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到 （填“物質(zhì)運(yùn)輸”、“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”）的作用．

（2）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集，引起右圖所示的一系列應(yīng)激過程： 與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白 Hac1mRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA經(jīng) 過程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過 進(jìn)入細(xì)胞核， （填“增強(qiáng)”或“減弱”） Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．

（3）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯(cuò)誤折疊、未折疊蛋白過多，無法恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能時(shí)，引起細(xì)胞膜皺縮內(nèi)陷，形成凋亡小體，凋亡小體被臨近的吞噬細(xì)胞吞噬，在 內(nèi)被消化分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA、酶、脂肪中均含有C、H、O、N
B．乳糖、淀粉和纖維素都屬于多糖
C．染色體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
D．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量

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