A、③⑤⑦ | B、③⑤⑥ |
C、⑤⑥⑦ | D、①④⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驅(qū)蚊草的培育過程需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、驅(qū)蚊草的培育方法不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 |
C、驅(qū)蚊草的培育過程要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁 |
D、培育過程利用了細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞的全能性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、②④⑤ |
C、①⑤⑥ | D、①③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) |
A | 甲狀腺激素濃度 | 促甲狀腺激素濃度 |
B | 血糖濃度 | 胰島素濃度 |
C | 抗利尿激素濃度 | 腎小管、腎集合管對水的重吸收量 |
D | 環(huán)境溫度 | 恒溫動物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌 |
B、黑藻 |
C、藍(lán)藻 |
D、HIV(人類免疫缺陷病毒) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
6 |
A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸 |
B、曲線mn段和ab段表明能量供應(yīng)不足限制了細(xì)胞的吸收 |
C、兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè) |
D、該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、184個(gè) | B、92個(gè) |
C、46個(gè) | D、23個(gè) |
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