A. | 若想得到被標記的噬菌體,必須先得到被同種元素標記的細菌 | |
B. | 若沉淀物的放射性很高,則第一步是獲得35S標記的噬菌體 | |
C. | 第二步培養(yǎng)時間的長短可能會影響沉淀物和上清液中放射性的變化 | |
D. | 若要證明DNA是遺傳物質,應繼續(xù)檢測子代噬菌體中是否含有32P |
分析 噬菌體侵染細菌的實驗:
1、實驗思路:S是蛋白質的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質,直接單獨去觀察它們的作用.
2、實驗過程:首先用放射性同位素35S標記了一部分噬菌體的蛋白質,并用放射性同位素32P標記了另一部分噬菌體的DNA,然后,用被標記的T2噬菌體分別去侵染細菌,當噬菌體在細菌體內大量增殖時,生物學家對被標記物質進行測試.簡單過程為:標記細菌→標記噬菌體→用標記的噬菌體侵染普通細菌→攪拌離心.
3、分析:測試的結果表明,噬菌體的蛋白質并沒有進入細菌內部,而是留在細菌的外部,噬菌體的DNA卻進入了細菌體內,可見,噬菌體在細菌內的增殖是在噬菌體DNA的作用下完成的.
解答 解:A、由于噬菌體只能寄生在細菌中,必須先得到被同種元素標記的細菌,然后再噬菌體去侵染細菌而得到被標記的噬菌體,A正確;
B、如果標記的是噬菌體的外殼,則上清液中的放射性很高;如果標記的噬菌體的DNA,則沉淀物中的放射性很高,B錯誤;
C、如果標記的噬菌體的DNA,培養(yǎng)時間過長或過短時,沉淀和上清液中放射性均很高,C正確;
D、若要證明DNA是遺傳物質,應繼續(xù)檢測子代噬菌體中是否含有32P,觀察子代的性狀是否繼續(xù)遺傳,D正確.
故選:B.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,要求考生識記噬菌體的結構及其侵染細菌的具體過程;掌握噬菌體侵染細菌實驗的據(jù)此及實驗結論,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員調查了8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是( )
A.第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升
B.第4~6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定
C.第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2~4相同
D.第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高二下第一次調研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組欲測定某藥物對體外培養(yǎng)的細胞的毒性效果。供培養(yǎng)的細胞有:甲(腫瘤細胞)和乙(正常體細胞)。請結合所學知識回答下列有關問題:
(1)動物細胞培養(yǎng)包括:原代培養(yǎng)和____________。
(2)在原代培養(yǎng)的過程中,瓶中的營養(yǎng)成分有:葡萄糖、________________________(至少寫出2個)等;除此之外,還需要加入適量的____________(天然成分)。
(3)動物細胞培養(yǎng)的原理是____________;在兩種細胞生長過程中,當乙細胞鋪滿瓶壁時,其生長____________。藥物實驗需要大量細胞,兩種細胞頻繁傳代,甲細胞比乙細胞可以傳代的次數(shù)更_____________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高二下第一次調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為植物組織培養(yǎng)過程,有關說法不正確的是
A.B試管中細胞全能性最高 B.D試管中培育出的個體都是純合子
C.A→B的過程中需要激素的誘導 D.A→D的細胞分裂都是有絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紅外線照射青霉菌以提高其繁殖能力,從而選育出青霉素高產菌株 | |
B. | 年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子 | |
C. | 單倍體育種一般要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 基因工程育種是分子水平的設計施工,需要限制酶等專門的工具 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 渴覺中樞興奮,抗利尿激素分泌減少 | |
B. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌增加 | |
C. | 細胞外液中離子濃度降低,則尿量減少 | |
D. | 抗利尿激素分泌減少,則尿量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臺灣乳白蟻、細菌和真菌都存在于核膜為界限的細胞核 | |
B. | 臺灣乳白蟻和真菌生命活動所需的能量主要由線粒體提供 | |
C. | 細菌和真菌之間是寄生關系 | |
D. | 臺灣乳白蟻、細菌和真菌共同構成一條食物鏈 |
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