在一個(gè)研究所里單獨(dú)飼養(yǎng)某種珍稀野兔,該動(dòng)物毛發(fā)顏色由一對(duì)等位基因A、a控制,表現(xiàn)為黑色和白色,在該毛發(fā)顏色的遺傳中存在著某種合子致死現(xiàn)象,下面是研究人員所做的雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的選項(xiàng)是(  )
組別 母兔 公兔 子代表現(xiàn)型及比例
白毛 白毛 白毛公兔:白毛母兔:黑毛公兔:黑毛母兔=2:2:1:1
白毛 黑毛 白毛公兔:白毛母兔:黑毛公兔:黑毛母兔=1:1:1:1
A、由第二組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知白毛是顯性性狀
B、控制該毛色遺傳的等位基因位于常染色體上
C、該性狀的遺傳中致死的合子基因型為Aa
D、如讓第二組的子代之間自由交配,則下一代雌雄性別比為1:3
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:第一組中,母兔和公兔都是白毛,后代出現(xiàn)了黑毛,發(fā)生了性狀分離,說(shuō)明白毛是顯性性狀.在第一組的子代中,白毛公兔:黑毛公兔=2:1,白毛母兔:黑毛母兔=2:1,且白毛公兔:白毛母兔=2:2=1:1,黑毛公兔:黑毛母兔=1:1,說(shuō)明控制該毛色遺傳的等位基因位于常染色體上.根據(jù)該毛發(fā)顏色的遺傳中存在著某種合子致死現(xiàn)象,可判斷AA純合顯性基因?yàn)橹滤阑蛐停畵?jù)此答題.
解答: 解:A、由第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)性狀分離,可推知白毛是顯性性狀,A錯(cuò)誤;
B、由于毛色遺傳與性別無(wú)關(guān),所以控制該毛色遺傳的等位基因位于常染色體上,B正確;
C、該性狀的遺傳中致死的合子基因型為AA,C錯(cuò)誤;
D、如讓第二組的子代之間自由交配,則下一代雌雄性別比為1:1,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖Ⅰ、Ⅱ是某雄性高等動(dòng)物體內(nèi)兩細(xì)胞分裂示意圖.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、此生物一個(gè)正常分裂的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多有8條
B、圖Ⅰ細(xì)胞中的染色體組數(shù)是圖Ⅱ細(xì)胞的兩倍
C、圖Ⅰ中3和7表示性染色體X,圖Ⅱ中沒(méi)有同源染色體
D、若圖Ⅱ細(xì)胞的①中有基因B,則圖Ⅰ中的5號(hào)染色體含有基因B或b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)研究甲狀腺的功能,提出以下實(shí)驗(yàn)思路:①將若干只未成年小鼠分為2組:甲組假手術(shù)(手術(shù)但不切除甲狀腺),乙組切除甲狀腺;②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間,分別測(cè)定每只小鼠的體長(zhǎng)和單位時(shí)間耗氧量,并記錄結(jié)果如圖.以下分析錯(cuò)誤的是(  )
A、本實(shí)驗(yàn)的目的是研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育的影響
B、A曲線表示甲組小鼠代謝正常,耗氧量也保持相對(duì)穩(wěn)定的水平
C、D曲線表示乙組小鼠甲狀腺激素缺乏,生長(zhǎng)發(fā)育停滯
D、可增設(shè)丙組(假手術(shù),給予甲狀腺激素)作為實(shí)驗(yàn)組,使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系,不正確的是( 。
A、大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B、內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
C、生物各項(xiàng)生命活動(dòng)一般同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),但神經(jīng)調(diào)節(jié)在其中扮演了主要角色
D、體液調(diào)節(jié)可以是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于唾液淀粉酶、性激素、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子的敘述中,正確的是(  )
A、都屬于信息分子
B、基本單位都是氨基酸
C、都不為細(xì)胞供能
D、都可分泌到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、種子曬干時(shí)丟失了自由水
B、在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生
C、人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少,代謝緩慢
D、冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞工程與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( 。
A、人參細(xì)胞培養(yǎng)獲取人參皂甙--細(xì)胞分裂
B、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖(A表示顯性基因,涂黑表示患者,空白表示正常),請(qǐng)分析回答:
(1)該病屬于
 
性遺傳病.
(2)Ⅲ8的基因型是
 

(3)Ⅲ10是雜合子的幾率是
 

(4)如果Ⅲ8與Ⅲ10違法婚配,他們生出患病孩子的幾率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野牛馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯.據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)①過(guò)程所用的酶應(yīng)該包括
 

(2)②過(guò)程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 
.誘導(dǎo)融合成功的標(biāo)是
 

(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)流程:
 
.由此可以看出植物細(xì)胞具有發(fā)育成個(gè)體的可能性,這是
 
的表現(xiàn).
(4)請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大的好處:
 

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