13．以下關(guān)于細(xì)胞成分的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上只含有磷脂、膽固醇兩種脂質(zhì)
B．蛋白質(zhì)中的氮元素只存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C．葉綠體中的ATP為三碳化合物的還原提供能量
D．在葉綠體內(nèi)合成的葡萄糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料

分析 光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

解答 解：A、細(xì)胞膜上含有磷脂、膽固醇，還含有糖脂等，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)中的氮元素存在于氨基和R基中，核酸中的氮元素只存在于堿基中，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體中的ATP為三碳化合物的還原提供能量，用于暗反應(yīng)，C正確；
D、葉綠體內(nèi)三碳糖能夠作為合成淀粉以及脂質(zhì)的原料，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．光合作用過程中光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生氧氣同時(shí)產(chǎn)生了NADPH和ATP，光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP用于碳反應(yīng)還原三碳化合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．制備單克隆抗體所采用的細(xì)胞工程技術(shù)包括（　�。�
A．DNA重組技術(shù)B．細(xì)胞融合C．胚胎移植D．細(xì)胞核移植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列．如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列．箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列是什么（　�。�
A．BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互補(bǔ)序列為-AATT-
B．BamHⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列為-GATC-
C．EcoRⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列為-AATT-
D．BamHⅠ和BglⅡ；末端互補(bǔ)序列為-GATC-

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生態(tài)工程描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比自然生態(tài)系統(tǒng)低
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展
C．建立生態(tài)農(nóng)業(yè)是使食物鏈延長和增多，提高了系統(tǒng)能量利用率
D．進(jìn)行草原牧場建設(shè)，要注重牧草種類和密度的搭配種植，體現(xiàn)了物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)一般選用斐林試劑做指示劑
B．平板劃線時(shí)每次劃完線要灼燒接種環(huán)
C．腌制的泡菜時(shí)，腌制時(shí)間越長亞硝酸鹽的含量越高
D．在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)酵母菌裝置應(yīng)放在45℃處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某植物常用作盆栽觀賞，如圖1是該植物光合作用和呼吸作用示意圖
（1）圖中①、④過程發(fā)生的場所分別是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（2）CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O）需經(jīng)歷CO2的固定、C3還原兩個(gè)過程．若突然停止光照，則C3含量的變化為升高（填升高或降低）．
（3）某小組研究該植物葉片在發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化如曲線圖2所示．請(qǐng)分析回答此植物葉片在發(fā)育過程中的BC階段，凈光合速率較低，據(jù)圖推測原因可能是：①葉綠素含量低，光能吸收不足，導(dǎo)致光反應(yīng)降低；②氣孔開放度相對(duì)較低，二氧化碳供應(yīng)不足．
在此階段適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，該植物葉片的凈光合速率基本不變（填“增大”、“減小”或“基本不變”）．將處于A發(fā)育時(shí)期的多株該植物置于光照、溫度適宜的密閉容器中，一段時(shí)間后，A時(shí)期的葉肉細(xì)胞中開始積累酒精，是由于新葉未展開，無法進(jìn)行光合作用，氧氣濃度下降（A發(fā)育時(shí)期，植物只進(jìn)行呼吸作用，氧氣濃度下降），導(dǎo)致葉肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．目前發(fā)現(xiàn)的病毒主要有以下三種類型，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用如圖表示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）MERS的全稱是中東呼吸綜合征，MERS病毒是一種新型的冠狀病毒．以正義單鏈RNA作為遺傳物質(zhì)，即指遺傳物質(zhì)能直接進(jìn)行翻譯．
①M(fèi)ERS病毒屬于上述乙種類型病毒，感染人體后其蛋白質(zhì)合成的場所是人體細(xì)胞的核糖體．
②實(shí)驗(yàn)室研究MERS病毒時(shí)能不能用含多種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來培養(yǎng)？不能，理由是MERS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須依賴于細(xì)胞才能繁殖．
（2）圖中需要逆轉(zhuǎn)錄酶的過程有6，列舉出兩種過程8需要的酶DNA解旋酶、DNA聚合酶．
（3）赫爾希和蔡司實(shí)驗(yàn)使用的T2噬菌體屬于上述中甲種類型的病毒，在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)遺傳物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記使用的元素是P，1個(gè)噬菌體產(chǎn)生的多個(gè)子代中有2個(gè)具有放射性，這是因?yàn)镈NA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)或純化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．微生物在培養(yǎng)前要先對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理再接種
B．培養(yǎng)液中溶氧量的變化會(huì)影響酵母菌的繁殖和代謝途徑
C．分離自養(yǎng)型微生物的方法是用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基
D．微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．利用基本概念和原理填空：
（1）通過對(duì)人類白化病等實(shí)例的研究可以看出，基因通過控制酶的合成來控制生物性狀過程，從而控制生物的性狀．
（1）常規(guī)雜交育種利用的原理是基因重組，人工誘變育種常用的物理方法是輻射誘變、激光誘變．
（2）基因工程中剪切基因的工具是限制酶，拼接基因的工具是DNA連接酶，搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具是運(yùn)載體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案