【題目】小麥粒色受不連鎖的三對(duì)基因A/a、B/b、D/d控制。A、B和D決定紅色,每個(gè)基因?qū)αＩ黾有?yīng)相同且具疊加性,a、b和d決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1。F1的自交后代中,與基因型為 AaBbdd 的個(gè)體表現(xiàn)型相同的個(gè)體所占比例為

A.1/64B.1/16C.3/16D.15/64

【答案】D

【解析】

本題涉及三個(gè)獨(dú)立遺傳的基因，其計(jì)算方式可以參照兩對(duì)基因自由組合的規(guī)律：

由題可知，粒色最淺的植株基因型為aabbdd，粒色最深的植株基因型為AABBDD，則F1的基因型為AaBbDd，F1自交后代中與基因型AaBbDd表現(xiàn)型相同的基因型中含有兩個(gè)顯性基因和一個(gè)隱性基因，另一種情況是含有一對(duì)顯性純合基因和兩對(duì)隱性純合基因，概率為1/2×1/2×1/4×3+1/4×1/4×1/4×3=15/64。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】O2量(m)隨時(shí)間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下改變與改變結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是

A..pH＝a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B..pH＝c時(shí)，e點(diǎn)為0，d點(diǎn)不移

C..溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移

D..H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素，如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理，據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放___，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的__結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到_____的影響，以上說(shuō)明正常情況下胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括_____。

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．免疫調(diào)節(jié) C．體液調(diào)節(jié) D．體溫調(diào)節(jié)

（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，能降低血糖濃度的原因是_____。

（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（抗體1、抗體2），圖中因_____（抗體1/抗體2）引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療．這種抗體導(dǎo)致患者體內(nèi)血糖上升的原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以參考如圖所示的模型。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　　)

A.研究流經(jīng)某一種群的能量時(shí)，要考慮到能量被利用和未被利用等方面

B.一般在群體水平上研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)

C.模型中的“能量輸入”在任何營(yíng)養(yǎng)級(jí)中都指捕食者的捕食作用

D.模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí)，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，現(xiàn)有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有（ ）

A.2種B.3種C.4種D.5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單克隆抗體制備過(guò)程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞，其合成核酸的途徑能被氨基嘌呤阻斷�，F(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基嘌呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)(如圖所示)，則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( )。

A.細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗(yàn)呈陰性

B.細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，專一性抗體檢驗(yàn)呈陽(yáng)性

C.沒(méi)有活細(xì)胞，產(chǎn)生抗體

D.沒(méi)有活細(xì)胞，不產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

C.捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t1時(shí)

D.若在t2時(shí)種群數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群數(shù)量為K/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香料Ⅴ的制備方法如圖：

根據(jù)香料V的合成路線回答如下問(wèn)題：

（1）化合物I的分子式為____。

（2）化合物Ⅳ中含氧官能團(tuán)的名稱是____。

（3）反應(yīng)①的反應(yīng)類型為____。

（4）反應(yīng)②的反應(yīng)條件和加入的試劑為_____。

（5）芳香化合物Ⅵ是Ⅲ的一種無(wú)甲基同分異構(gòu)體，能發(fā)生水解反應(yīng)和銀鏡反應(yīng)，Ⅵ的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的激素含量_____，進(jìn)而引起骨骼肌細(xì)胞質(zhì)膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其生理意義是_____。清晨空腹取靜脈血，測(cè)定健康人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的血糖濃度。

（2）空腹時(shí)，血糖的來(lái)源是_____和_____�？崭钩檠螅】等撕鸵葝uB細(xì)胞分泌功能不足者一次定量飲入高濃度葡萄糖水．之后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度（整個(gè)過(guò)程中禁食、禁水、不做劇烈運(yùn)動(dòng)）。

（3）以下最能反映健康人飲入高濃度葡萄糖水后6小時(shí)內(nèi)血糖濃度變化趨勢(shì)的曲線是_____。

（4）飲入高濃度葡萄糖水后6小時(shí)內(nèi)，胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度如何變化？分析血糖濃度變化趨勢(shì)，并說(shuō)明其與健康人血糖變化趨勢(shì)的不同．_____．

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