A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 1、ATP的合成場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、類囊體薄膜.
2、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
3、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
4、生物群落:
生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分 解者 | |
營養(yǎng)方式 | 自養(yǎng) | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
主要生物 | 綠色植物 | 動(dòng)物 | 營腐生生活的細(xì)菌和真菌 |
地位 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
作用 | 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所 | 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播 | 分解有機(jī)物,供生產(chǎn)者重新利用 |
解答 解:①呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體內(nèi)膜(有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所)上;光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上(光反應(yīng)的場(chǎng)所),①正確;
②中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,其中低等植物屬于生產(chǎn)者,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心,但不是細(xì)胞代謝中心;并非所有細(xì)胞中都有細(xì)胞核,如原核細(xì)胞無成形的細(xì)胞核、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,③錯(cuò)誤;
④人的神經(jīng)細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞內(nèi)存在氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)完全相同的蛋白質(zhì),如ATP合成酶,④正確;
⑤在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA數(shù)目加倍發(fā)生在分裂間期,而染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期,⑤錯(cuò)誤;
⑥提供14N標(biāo)記的氨基酸給細(xì)胞,吸附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體和游離的核糖體都將出現(xiàn)放射性,⑥錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂和生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的出生率和死亡率直接決定種群密度 | |
B. | 根據(jù)種群年齡結(jié)構(gòu)可預(yù)測(cè)種群未來數(shù)量動(dòng)態(tài)變化 | |
C. | 種群性別比例和種群數(shù)量變化無關(guān) | |
D. | 人口數(shù)量特征是人口普查的重要內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化均能為生命活動(dòng)直接提供能量 | |
B. | 人饑餓時(shí),只有細(xì)胞中肝糖原能轉(zhuǎn)化為血糖 | |
C. | 分泌蛋白的運(yùn)輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜 | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的分配均依賴于染色體轉(zhuǎn)變成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)的液面差為△h,說明初始濃度S1>S2,達(dá)到平衡時(shí)濃度S1=S2 | |
B. | 成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于該裝置中的半透膜,細(xì)胞液與外界溶液之間存在濃度差,所以植物可以利用滲透作用進(jìn)行吸水和失水 | |
C. | 如果S1、S2中分別放置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡糖糖溶液和蔗糖溶液,則一段時(shí)間后質(zhì)量分?jǐn)?shù)S1<S2 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞也可以通過滲透作用進(jìn)行吸水和失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種和四個(gè) | B. | 一種和四個(gè) | C. | 兩種和四個(gè) | D. | 兩種和兩個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英格豪斯證明植物在光照下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn) | |
B. | 恩格爾曼證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體的實(shí)驗(yàn) | |
C. | 薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和B細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁 | |
B. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種細(xì)胞 | |
C. | A和B細(xì)胞誘導(dǎo)融合前要先去除細(xì)胞壁,可用纖維素酶和果膠酶處理 | |
D. | 從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,常用離心、振動(dòng)、電刺激用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA單鏈上相鄰堿基以磷酸二酯鍵相連 | |
B. | DNA分子的基本骨架能夠儲(chǔ)存遺傳信息 | |
C. | 兩條鏈上的堿基遵循A與U、G與C的配對(duì)原則 | |
D. | DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷,該病人能說話,但不能聽懂別人的談話 | |
B. | 甲狀腺激素、生長激素、性激素均與人的生長發(fā)育有關(guān) | |
C. | 長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) | |
D. | 激素可通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用 |
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