13．下列關(guān)于高等生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷，該病人能說(shuō)話，但不能聽懂別人的談話
B．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素均與人的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)
C．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D．激素可通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用

分析 語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能：
W區(qū)（書寫性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）
S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥）
H區(qū)（聽覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺(jué)性失語(yǔ)癥）
V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）

解答 解：A、大腦S區(qū)受損傷時(shí)，該病人不能說(shuō)話，但能聽懂別人的談話，A錯(cuò)誤；
B、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素均與人的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)，B正確；
C、長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，C正確；
D、激素可通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查腦的高級(jí)功能和動(dòng)物激素調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記腦的組成及功能，尤其是大腦的高級(jí)功能；識(shí)記動(dòng)物激素的種類及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①線粒體內(nèi)膜上和類囊體膜上均附著ATP合成酶
②生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的細(xì)胞中均無(wú)中心體
③細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心，但并非所有細(xì)胞中都有細(xì)胞核
④人的神經(jīng)細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞內(nèi)存在氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)完全相同的蛋白質(zhì)
⑤在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中，在同一時(shí)期發(fā)生的變化有DNA數(shù)目倍加和染色體數(shù)目加倍
⑥提供15N標(biāo)記的氨基酸給細(xì)胞，吸附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，游離核糖體則不出現(xiàn)放射性．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某生物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
（1）該種群中a基因的頻率為0.5，A基因的頻率0.5．
（2）如果該種群滿足四個(gè)基本條件，即種群非常大、沒(méi)有基因突變、沒(méi)有自然選擇、沒(méi)有遷入遷出，且種群中個(gè)體間隨機(jī)交配，則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為0.25；如果該種群的子一代再隨機(jī)交配，其后代中aa的基因型頻率不會(huì)（會(huì)、不會(huì)）發(fā)生改變．
（3）假定該生物種群是豌豆，則理論上該豌豆種群的子一代中AA、Aa的基因型頻率分別為0.4、0.2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．英國(guó)純血馬是世界頂級(jí)馬術(shù)比賽的常用馬種，其數(shù)量少，生育力低，結(jié)合現(xiàn)代生物技術(shù)，可有效提髙優(yōu)質(zhì)馬的生育效率和品質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了提髙優(yōu)良雌性個(gè)體的繁殖潛能，用促性腺激素處理適齡純血母馬，使其一次性排出比自然情況下多幾倍到幾十倍的卵子．體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行一定的獲能處理．
（2）若要同時(shí)獲得多頭純血馬，可對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割，操作過(guò)程需要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（3）隨著動(dòng)物克隆技術(shù)的發(fā)展，人們可以將純血馬的細(xì)胞核移入其他馬的處于減數(shù)第二次分裂中期期的去核卵母細(xì)胞中，將其激活并發(fā)育成胚胎，植人代孕母馬體內(nèi)．用于核移植的體細(xì)胞一般選用10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是能保持細(xì)胞正常的二倍體核型．
（4）為保證胚胎移植的成功，胚胎的供體和受體應(yīng)保持相同的生理環(huán)境．將重組胚胎移入到受體子宮后，重組胚胎能在受體子宮中繼續(xù)發(fā)育成純血馬的生理基礎(chǔ)是受體子宮不會(huì)對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲中，b表示消化系統(tǒng)，c表示泌尿系統(tǒng)．病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸可以與血漿中的NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在神經(jīng)--體液--免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行．
（3）圖乙中，B液為血漿，其滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān)．血漿中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用需通過(guò)5層磷脂雙分子層．一般情況下，B與C成分上的主要區(qū)別是蛋白質(zhì)．毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴、組織液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．人參是多年生草本植物，喜陰涼，生長(zhǎng)于以紅松為主的針闊混交林或落葉闊葉林下．當(dāng)陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙時(shí)形成“光斑”，如圖是一株生長(zhǎng)旺盛的人參在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2 （實(shí)線）和釋放O2 （虛線）氣體量的變化曲線，據(jù)此分析：

（1）“光斑”開始前，人參葉片細(xì)胞積累葡萄糖的速率為0.1μmol/（m2•s）．光斑照射開始后，光反應(yīng)（光反應(yīng)、暗反應(yīng)）迅速增加，光斑照射后O2釋放曲線的變化說(shuō)明可能是ADP、NADP+（ATP、ADP、NADPH、NADP+）對(duì)光反應(yīng)有限制作用．
（2）第40s后，“光斑”移開，但CO2吸收速率曲線持續(xù)到第60s才下降成水平狀態(tài)，是因?yàn)榧?xì)胞中積累有一定量的[H]和ATP．
（3）圖中區(qū)域I為圖形abcd，區(qū)域Ⅱ?yàn)閳D形ade，區(qū)域Ⅲ為圖形def，現(xiàn)巳知Ⅰ+Ⅱ的面積為84，則圖形Ⅱ+Ⅲ的面積為84．
（4）圖中“光斑”開始前和“光斑”移開后的時(shí)間段內(nèi)，CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如，牛的含X染色體的精子的DNA含量比含Y染色體的精子的DNA含量高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來(lái)，再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．

根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）試管動(dòng)物技術(shù)通常是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育成早期胚胎后，再經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生后代的技術(shù)．
（2）圖中過(guò)程①采集精子時(shí)，常采用假陰道法，獲得的精子經(jīng)化學(xué)藥物（一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液）誘導(dǎo)后才能受精．
（3）圖中過(guò)程③通常采用體外受精技術(shù)．在這個(gè)過(guò)程中獲能的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生頂體反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)．防止多精入卵的生理反應(yīng)有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株培育過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在上述培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)①②過(guò)程常用的方法是酶解法（用纖維素酶和果膠酶處理）．
（2）過(guò)程③常用的方法是離心、振動(dòng)、電激、聚乙二醇（PEG）（至少答2種方法），原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（3）若白菜、甘藍(lán)都為二倍體植株且染色體數(shù)分別為A和B，則雜種植株是四倍體植株，體細(xì)胞中染色體數(shù)是A+B．該育種方法突出優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙（打破生殖隔離）．
（4）培養(yǎng)過(guò)程中，在培養(yǎng)基中需加入蔗糖，到一定階段后，培養(yǎng)需要照光，為什么呢？對(duì)于上述疑問(wèn)，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：一組在培養(yǎng)基中加入蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個(gè)小組，分別在光下和暗中培養(yǎng)．1個(gè)月后，觀察植物體生長(zhǎng)、分化情況，結(jié)果為表：
培養(yǎng)條件加蔗糖不加蔗糖
光正常生長(zhǎng)，分化不生長(zhǎng)，死亡
暗只生長(zhǎng)，不分化不生長(zhǎng)，死亡
據(jù)上表分析，得出結(jié)論：光的作用是誘導(dǎo)細(xì)胞分化，蔗糖的作用是作為碳源提供能量（能源物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上生活著一群昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線（縱坐標(biāo)為翅的長(zhǎng)度，橫坐標(biāo)為個(gè)體數(shù)）所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．海島上的該昆蟲屬于兩個(gè)不同的物種
B．上述現(xiàn)象說(shuō)明自然選擇在一定程度上是不定向的
C．只有長(zhǎng)翅個(gè)體能適應(yīng)該海島的環(huán)境
D．這一現(xiàn)象的根本原因是生物變異的不定向性

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同步練習(xí)冊(cè)答案