圖甲表示受到刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化曲線,圖乙表示興奮的傳導(dǎo)過程,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、a-c階段與①-③階段Na+內(nèi)流不耗能
B、a-c階段與③-⑤階段Na+內(nèi)流不耗能
C、c-e階段與③-⑤階段所開放的離子通道不一樣
D、c-e階段與①-③階段所開放的離子通道一樣
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,屬于靜息電位;當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正,屬于動作電位.明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、a-c階段與①-③階段Na+內(nèi)流都是由于Na+通道打開,Na+通過協(xié)助擴散方式進入細胞,所以不耗能,A正確;
B、a-c階段Na+內(nèi)流是由于Na+通道打開,Na+通過協(xié)助擴散方式進入細胞,所以不耗能;③-⑤階段是電位恢復(fù),Na+通過主動運輸排出細胞,所以消耗能量,B錯誤;
C、c-e階段與③-⑤階段是由動作電位恢復(fù)為靜息電位,離子通道一樣,C錯誤;
D、c-e階段K+通道打開,①-③階段Na+通道打開,所以所開放的離子通道不一樣,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查神經(jīng)細胞膜電位變化和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

綠蘿屬半陰生蔓藤植物,喜濕熱環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的A、B兩組綠蘿葉片凈光合速率的變化情況,結(jié)果如圖所示(晴天為A組,陰天為B組.實驗期間CO2濃度相對穩(wěn)定,約為0.035%),分析回答下列問題:

(1)圖中a~b段,限制葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
.圖中c~d段,植物體內(nèi)有機物量的總的變化情況是
 
(增加/減少/基本不變).圖中e~f段,凈光合速率急劇下降的直接原因是
 

 

(2)c點對應(yīng)時刻,B組葉片葉肉細胞內(nèi)合成NADPH或[H]的場所是
 

(3)若8:30時刻晴天和陰天的溫度相同,則A組葉片的光飽和點
 
(大于/等于/小于)B組.
(4)若8:30時刻陰天的光照強度很弱,則適當(dāng)提高實驗環(huán)境中CO2濃度后,B組葉片的總光合速率將會
 
(變大/基本不變/變小).

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科目:高中生物 來源: 題型:

新華網(wǎng)洛杉磯2009年8月20日電:美國一項最新研究發(fā)現(xiàn),如果限制體內(nèi)一種名為谷氨酰胺的氨基酸的含量水平,就可以使腫瘤細胞無法正常吸收葡萄糖,從而抑制它的生長.美國猶他大學(xué)研究人員20日在新一期美國《國家科學(xué)院學(xué)報》上介紹說,醫(yī)學(xué)界早已知道,與正常細胞相比,腫瘤細胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長.他們最新的研究從葡萄糖入手,希望能切斷腫瘤細胞的“糖路”,達到“餓死”腫瘤細胞的目的.這里利用的原理不包括( 。
A、抑制癌細胞的分裂
B、減少癌細胞營養(yǎng)供應(yīng)
C、阻止癌細胞的增長
D、誘發(fā)癌細胞基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列相關(guān)描述中錯誤的是( 。
A、甲圖中,在A點上限制光合作用速率的主要因素是溫度,在B點上限制因素主要是光照強度
B、從乙圖可以看出,當(dāng)超過一定溫度后,光合作用的速率會隨著溫度的升高而降低
C、溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用速率
D、若光照強度突然由A變?yōu)锽,短時間內(nèi)葉肉細胞中C3的量會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是運動神經(jīng)元的突觸結(jié)構(gòu)示意圖,以下對于圖示的描述錯誤的是( 。
A、圖中突觸結(jié)構(gòu)為2個,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜受體,使下一個神經(jīng)元興奮
B、在軸突3處給予某個刺激,不一定能測得動作電位變化
C、某藥物抑制神經(jīng)沖動的傳遞,在③處給予藥物,刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,測得③處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥前相同,則該藥物作用位點在④處
D、神經(jīng)遞質(zhì)的受體是一種通道蛋白,發(fā)揮信息傳遞作用,當(dāng)遞質(zhì)與受體結(jié)合時,受體發(fā)生形狀改變后又恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人在劇烈運動時生理變化過程的描述,正確的是( 。
A、大量失Na+,對細胞外液滲透壓的影響大于對細胞內(nèi)液的影響
B、大量乳酸進入血液,導(dǎo)致血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖元和肌糖元分解
D、血液中O2含量下降,肌肉細胞只能進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述正確的是( 。
A、細胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B、水分在衰老、癌變細胞中含量較少,而在分裂、成熟的細胞中含量較多
C、ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
D、在曬干種子的過程中,結(jié)合水的比例升高,代謝減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AaBb的某動物進行細胞分裂的示意圖.?dāng)⑹鲥e誤的是( 。
A、此細胞可能為次級精母細胞或次級卵母細胞
B、此細胞一定發(fā)生了基因突變
C、此細胞可能形成2種精子或1種卵細胞
D、此動物體細胞內(nèi)最多含有4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是( 。
A、注BT3射流感疫苗后人體產(chǎn)生對流感的抵抗力
B、綠色植物的葉片吸收二氧化碳
C、葡萄糖在細胞內(nèi)氧化分解
D、花粉在柱頭上萌發(fā)

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