下列不屬于物種形成條件的是（　�。�
A、隔離B、突變和基因重組
C、自然選擇D、共同進(jìn)化
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：突變和基因重組、自然選擇和隔離，突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，隔離是物種形成的必要條件．
解答： 解：物種的形成過(guò)程：突變和基因重組
通過(guò)
自然選擇
導(dǎo)致
種群基因頻率改變
累積
基因庫(kù)的差別（地理隔離也會(huì)導(dǎo)致基因庫(kù)的差別）
形成
生殖隔離
標(biāo)志
物種的形成．由此可見(jiàn)新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為突變和基因重組、自然選擇、隔離．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于新物種形成的基本環(huán)節(jié)的記憶和理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．研究表明，決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性，但另一對(duì)等位基因B、b中，顯性基因B存在時(shí)，會(huì)抑制豌豆素的產(chǎn)生．用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生豌豆素的純種（突變品系1和突變品系2）及純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
Ⅰ突變品系1
×野生型		有豌豆素
3
4
有豌豆素，
1
4
無(wú)豌豆素
Ⅱ突變品系2
×野生型		無(wú)豌豆素
1
4
有豌豆素，
3
4
無(wú)豌豆素
Ⅲ突變品系1×
突變品系2		無(wú)豌豆素
3
16
有豌豆素，
13
16
無(wú)豌豆素
（1）基因A-a、B-b位于
 
對(duì)同源染色體上，在遺傳時(shí)遵循定律
 
．
（2）根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中，突變品系1、2的基因型分別為、
 
 
．
（3）為鑒別第Ⅱ組F2中無(wú)豌豆素豌豆的基因型，取該豌豆自交，若后代全為無(wú)豌豆素的植株，則其基因型為
 
．
（4）第Ⅲ組的F2中，無(wú)豌豆素豌豆的基因型有
 
種，其中純合子所占比例為．若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率為
 
．
（5）進(jìn)一步研究得知，基因A是通過(guò)控制酶A的合成來(lái)催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的，而基因B、b本身并不直接表達(dá)性狀，但基因B能抑制基因A的表達(dá)．請(qǐng)?jiān)趫D中方框內(nèi)填上適當(dāng)文字，解釋上述遺傳現(xiàn)象．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假如某植物莖卷須的長(zhǎng)短受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A-a和B-b控制，單雜合的莖卷須中等長(zhǎng)度，雙雜合植物的莖卷須最長(zhǎng)，其他純合植物的莖卷須最短；花粉是否可育受一對(duì)等位基因C-c的控制，含有C的花粉可育、含c的花粉不可育，下列敘述正確的是（　　）
A、莖卷須最長(zhǎng)的植株自交，子代中莖卷須中等長(zhǎng)度的個(gè)體占
1
4
B、莖卷須最長(zhǎng)的與最短的雜交，子代中莖卷須最長(zhǎng)的個(gè)體占
1
4
C、基因型為Cc的個(gè)體自交2次，子代中CC個(gè)體占
1
4
D、如果三對(duì)等位基因自由組合，則該植物種群內(nèi)對(duì)應(yīng)的基因型有27種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性，控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上．與此有關(guān)的分析正確的是：（　�。�
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉121045130
②紫色葉×綠色葉89024281
A、這對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律
B、第①組F2中純合紫色葉的基因型是AABB和aaBB這兩種
C、理論上組合②的F2紫色葉植株中，純合子所占比例
1
3
D、組合②的親本中，紫色葉植株的基因型一定為AAbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、合成ATP的酶只存在于線粒體內(nèi)膜上
B、檸檬酸循環(huán)只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C、在無(wú)氧條件下，丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被還原成乳酸
D、肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可以運(yùn)輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、A液、B液、C液三者為細(xì)胞外液的主要成分
B、A液、B液、C液之間的關(guān)系可表示為：
C、胰腺組織細(xì)胞可分泌胰淀粉酶和胰島素，這兩種物質(zhì)均可進(jìn)入血液，參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
D、胰腺組織細(xì)胞的代謝活動(dòng)直接影響著A液的理化性質(zhì)，下丘腦的調(diào)節(jié)就可維持A液穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，是測(cè)量萌發(fā)態(tài)大豆種子在呼吸作用過(guò)程中氣體體積變化的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)A液為水時(shí)，U形管中B液將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，導(dǎo)致這一變化的原因是
 
；
（2）當(dāng)A液為Ca（OH）2時(shí)，U形管中B液將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，導(dǎo)致這一變化的原因是
 
；
（3）當(dāng)大豆種子細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，從線粒體運(yùn)出的物質(zhì)是
 
（至少答對(duì)2種），向線粒體運(yùn)入的物質(zhì)是
 
（至少答對(duì)2種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在一池塘里將兩種魚(yú)分別單獨(dú)和混合飼養(yǎng)，一段時(shí)間后，檢測(cè)出四類食物在它們胃內(nèi)所占的比例如下表．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
飼養(yǎng)方式植叢中的動(dòng)物底棲動(dòng)物浮游動(dòng)物其他
魚(yú)種a單養(yǎng)0.420.120.010.45
混養(yǎng)0.050.350.050.55
魚(yú)種b單養(yǎng)0.430.230.010.33
混養(yǎng)0.400.120.040.44
A、單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中
B、混養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在池底
C、混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種a多出沒(méi)在池底，魚(yú)種b多出沒(méi)在植叢中
D、混合放養(yǎng)有利于對(duì)資源和空間的利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：
（1）中間亮的黑邊圓圈是
 
．
（2）換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向
 
移動(dòng)，這樣做的理由是
 
．
（3）若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得如圖．

①視野最暗的圖象
 
（填序號(hào)），圖象太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)
 
．
②目鏡10×，物鏡10×視野中細(xì)胞為160個(gè)，則換上目鏡10×，物鏡40×，視野中細(xì)胞為
 
個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案