A、用取樣器取樣法調(diào)查土壤中小動物豐富度時,可用記名計算法和目測估計法統(tǒng)計 |
B、用標志重捕法調(diào)查老鼠的種群密度時,標志物不能影響其生存 |
C、用樣方法調(diào)查植物種群密度時,要在生長茂盛和稀疏的地方分別取樣 |
D、用血細胞計數(shù)板對酵母培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行抽樣檢測 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的各層次可以相互聯(lián)系,也可以沒有關(guān)系,如細胞和生物圈 |
B、組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分 |
C、生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的 |
D、生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂 |
B、圖中①的場所是葉綠體,②的場所是線粒體 |
C、丙的功能特性是選擇透過性 |
D、完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu) |
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A、鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B、鑒定還原糖時,先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 |
C、鑒定蛋白質(zhì)時,雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后再加入含樣液的試管中 |
D、鑒定脂肪的存在,要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ試劑 |
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A、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
C、不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同 |
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合 |
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A、水華和赤潮現(xiàn)象的發(fā)生與藍藻類生物密切相關(guān) |
B、酵母菌是單細胞原核生物,不可以進行光合作用,屬于異養(yǎng)生物 |
C、藍藻屬于單細胞的生物,有不同的種類,說明原核細胞也具有多樣性 |
D、細菌沒有核膜、核仁,但也具有遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黃瓜雌雄花的基因不同 |
B、生長素具有調(diào)節(jié)基因表達的功能 |
C、生長素具有兩重性的作用特點 |
D、分化過程中生長素起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖能表示綠色植物細胞的概念圖,但圖中缺少細胞核 |
B、c是指細胞膜,需要膜上的特異性受體才能參與細胞間的信息交流 |
C、e是指細胞質(zhì),細胞核與其體積之比值是限制著細胞長大的原因之一 |
D、g、h都具雙層膜,但是所含的酶種類不同 |
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