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下列有關減數分裂的敘述正確的是( )

A.從精原細胞到初級精母細胞的過程中DNA復制、基因加倍、染色體加倍

B.精原細胞的增殖是通過有絲分裂，精原細胞通過兩次減數分裂產生精子

C.減數第一次分裂，同源染色體分離，同時非同源染色體自由組合

D.減數第一次分裂，同源染色體分離，減數第二次分裂非同源染色體自由組合

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將與生物學有關的內容依次填入如圖各框中，其中包含關系錯誤的選項是（　�。�
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A核糖核酸rRNAtRNAmRNA
B糖類單糖二糖多糖
C物質跨膜運輸主動運輸自由擴散協助擴散
D生態(tài)系統(tǒng)的功能物質循環(huán)能量流動信息交流
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．經測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是（　�。�
A．作為生物的遺傳物質B．調節(jié)生命活動
C．催化化學反應的進行D．運輸物質進出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制（A、a基因位于2號染色體上），其中A和B同時存在時果蠅表現為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼．現選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產生的后代如圖所示，請回答：
（1）親代雌、雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY．
（2）F1雌果蠅中雜合子所占的比例為$\frac{3}{4}$，雄果蠅能產生6種基因型的配子．
（3）從F1中選出紅眼雌蠅和紅眼雄蠅各一只進行雜交，所得子代中粉紅眼果蠅出現的概率為$\frac{7}{72}$．
（4）果蠅體內另有一對基因T、t，已知這對基因不位于2號染色體上．當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育雄果蠅．為了探究T、t基因是否位于X染色體上，讓純合紅眼雌蠅與不含T基因的純合白眼雄蠅雜交，F1隨機交配得F2，觀察F2的性別比例．
①若雌：雄=1：1，則T、t基因位于X染色體上．
②若雌：雄=3：5，則T、t基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某些細胞的亞顯微結構示意圖．請回答下列問題．

（1）可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細胞的是圖乙，若將，三種細胞分別置30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質壁分離現象的細胞是圖甲．
（2）參與圖中標號6所示結構的形成的重要細胞器是高爾基體，把該細胞器加以破壞，則細胞分裂后，得到的子細胞可能出現多核細胞．
（3）對標號f和標號5所示結構敘述正確的是A
A．生理活動中都產生[H]
B．前者有片層結構，后者有嵴
C．黑暗條件下，生理活動中都消耗O2   
D．前者不產生ATP，后者產生ATP
（4）細胞進行下列各種生命活動，正常情況下圖甲細胞①③④⑥，圖乙細胞②④⑤⑥（填編號）
①不增殖　②能繼續(xù)增殖�、奂毎薉NA只轉錄不復制�、芎铣傻鞍踪|   ⑤出現染色體結構�、抻衜RNA經核孔進入細胞質中
（5）若丙為吞噬細胞，能通過胞吞作用吞噬細菌，說明[a]具有一定的流動性．
（6）科學家用差速離心法法能夠分離丙細胞的各種細胞器．分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是將動物細胞置于蒸餾水中讓細胞吸水脹破．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖為某哺乳動物的細胞分裂示意圖（已知該生物體細胞有4條染色體，基因型為MMNn），下列說法正確的是（　　）
A．圖甲、乙、丙所示的細胞分裂過程中可發(fā)生基因的重組
B．圖乙、丙中含有兩個染色體組，圖甲、丁中不具有同源染色體
C．圖丁細胞的基因型為MmNn，說明該細胞在此之前發(fā)生了基因突變
D．圖丁細胞的名稱是次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．黑毛節(jié)有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員利用基因芯片檢測黑毛節(jié)不同細胞的基因表達情況，如實驗一，做雜交實驗二，結果如圖示．請回答問題：

（1）研究人員將黑毛節(jié)已知的8種基因制成基因探針，基因芯片的一橫行的各格中都固定同一種基因探針．然后分離出黑毛節(jié)的7種不同功能的細胞，將每種細胞的mRNA分子結合上熒光標記物質，每一縱列的格中都加入同一種細胞的標記后的分子．標記分子有可能與基因探針依據堿基互補配對原則發(fā)生雜交．
（2）統(tǒng)計分析，發(fā)現F2性狀分離比接近于3：10：3，據此推測黑毛節(jié)的性別類型由2對基因控制，其遺傳方式符合基因的自由組合定律．F2正常株的產生所屬的變異類型是基因重組．
（3）若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示…，以此類推，則實驗二中F2正常株自交后代中全雌株：正常株：全雄株=1：6：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示能量流經某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位J/(cm2·a)],據圖分析，有關說法正確的是( )

A.該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400

B.第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100

C.能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%

D.該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能夠證明某種酶的化學本質是RNA的實驗設計組合是（ ）

組別

實驗處理

①

待測酶液＋吡羅紅染液→是否呈現紅色

②

待測酶液＋雙縮脲試劑→是否出現紫色

③

已知RNA溶液＋吡羅紅染液→出現紅色

④

已知蛋白液＋雙縮脲試劑→紫色反應

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

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