A、①③⑤ | B、②④⑤ |
C、②③④ | D、②③⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、50% | B、25% |
C、12.5% | D、6.25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |||||||||
雌蠅 |
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雄蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在植物體內含量極少 |
B、對植物生命活動具有調節(jié)作用 |
C、在植物體一定部位產生 |
D、各種激素在植物體內獨立起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾與薩頓的研究運用了假說演繹法 |
B、薩頓與摩爾根的研究均運用了類比推理法 |
C、三人的研究均使用了假說演繹法 |
D、摩爾根的研究,反過來證明了薩頓的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生在減數分裂過程中的基因突變一般可遺傳給后代 |
B、基因突變導致基因的數目和位置發(fā)生改變 |
C、基因突變多數是有害的,因而不能為進化提供原材料 |
D、基因突變只能發(fā)生在分裂間期 |
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