下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B、用剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D、稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:(1)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵是防止雜菌污染.
(2)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法的過(guò)程是:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無(wú)菌平板表面進(jìn)行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開(kāi)來(lái),如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落.
(3)稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落,即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法,即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞.計(jì)數(shù)時(shí),首先將待測(cè)樣品制成均勻的系列稀釋液,盡量使樣品中的微生物細(xì)胞分散開(kāi),使成單個(gè)細(xì)胞存在(否則一個(gè)菌落就不只是代表一個(gè)細(xì)胞),再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中,使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi),稀釋涂布平板法也可用來(lái)統(tǒng)計(jì)活菌數(shù).
解答: 解:A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無(wú)菌操作,防止外來(lái)雜菌入侵;A正確.
B、剛果紅染色法篩選出土壤中的纖維素分解菌,觀察是否有透明圈產(chǎn)生,B正確.
C、劃線分離菌落在培養(yǎng)基上的分布是不均勻的,在劃線的最后區(qū)域可以得到的單菌落;C錯(cuò)誤.
D、稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵,滅菌的目的,平板劃線法和稀釋涂布平板法分離菌種的異同點(diǎn),主要考查學(xué)生對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的掌握與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A吡羅紅甲基綠染色劑使DNA和RNA著色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B斐林試劑氧化還原反應(yīng)鑒定還原性糖
C健那綠染液使葉綠體染色觀察細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)和分布
D雙縮尿試劑紫色絡(luò)合反應(yīng)鑒定蛋白質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

日本京都大學(xué)教授村田幸作的研究小組在《自然?生物技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表論文說(shuō),他們找到了一種表面有“大嘴”的超級(jí)細(xì)菌,這種細(xì)菌能囫圇吞下高分子物質(zhì)二的速度是原先的兩倍.下列哪一項(xiàng)不是超級(jí)細(xì)菌的特征(  )
A、可用普通顯微鏡看到它們
B、體內(nèi)有核糖體、染色體
C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、③過(guò)程代表綠色植物的光合作用,④過(guò)程代表化能合成作用
B、圖中A、B分別代表分解者和生產(chǎn)者
C、碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式參與循環(huán)
D、圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于能量流動(dòng)的敘述中,正確的是( 。
A、當(dāng)一只狼吃掉一只兔子時(shí),就獲得了兔子的能量的10%~20%
B、當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造有機(jī)物時(shí),能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某種小鼠中,毛色的黑色為顯性(E),白色為隱性(e).下圖示兩項(xiàng)交配,親代動(dòng)物A、B、P、Q均為純合子,子代動(dòng)物在不同環(huán)境下成長(zhǎng),其毛色如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)動(dòng)物C與動(dòng)物D的表現(xiàn)型不同,說(shuō)明表現(xiàn)型是
 
共同作用的結(jié)果.
(2)現(xiàn)將動(dòng)物C與動(dòng)物R交配:
①若子代在-15℃中成長(zhǎng),其表現(xiàn)型及比例最可能是
 

②若子代在30℃中成長(zhǎng),其表現(xiàn)型最可能是
 

(3)現(xiàn)有一些基因型都相同的白色小鼠(雌雄均有),但不知是基因控制的,還是溫度影響的結(jié)果.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定它們的基因型,簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,可能出現(xiàn)的結(jié)果及相應(yīng)的基因型.
A.設(shè)計(jì)思路:
 
;②觀察子代小鼠的毛色.
B.可能出現(xiàn)的結(jié)果及相應(yīng)的基因型:
①若子代小鼠
 
,則親代白色小鼠的基因型為
 
;
②若子代小鼠
 
,則親代白色小鼠的基因型為
 

③若子代小鼠
 
,則親代白色小鼠的基因型為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列研究對(duì)象與所屬生命系統(tǒng)的層次不匹配的是( 。
選項(xiàng)研究對(duì)象結(jié)構(gòu)層次
A池塘邊的蘆葦叢種群
B豆腐上的毛霉菌落群落
C向日葵的葉子器官
D呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶是生命活動(dòng)過(guò)程中的重要有機(jī)物,下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、胰蛋白酶是動(dòng)物細(xì)胞工程中常用的工具酶
B、RNA聚合酶、DNA連接酶和解旋酶作用的化學(xué)鍵相同
C、基因工程的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D、PCR技術(shù)中使用耐高溫的Taq酶擴(kuò)增DNA片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
,若將三種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 

(2)參與圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是
 
.某一興趣小組的同學(xué)在研究洋蔥根尖細(xì)胞的分裂中,把該細(xì)胞器加以破壞,則細(xì)胞分裂后,得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn)的情況是:
 

(3)三個(gè)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是
 

(4)對(duì)標(biāo)號(hào)f和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是
 

A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生[H]B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2 D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(5)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況圖甲細(xì)胞
 
,圖乙細(xì)胞
 
(填編號(hào))
①不增殖      ②能繼續(xù)增殖        ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④合成蛋白質(zhì)   ⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)    ⑥有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
(6)若丙為吞噬細(xì)胞,能通過(guò)胞吞作用吞噬細(xì)菌,說(shuō)明[a]具有
 

(7)若丙是人體的一個(gè)胰島B細(xì)胞,則胰島素從合成到分泌出細(xì)胞外依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填字母),該過(guò)程中一共穿膜
 
層.
(8)科學(xué)家用
 
法能夠分離丙細(xì)胞的各種細(xì)胞器.分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 

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