某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，相對(duì)分子質(zhì)量為a，如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè)，則氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是（　�。�
A、
a+18(c-n)
c
B、
a-18(c-n)
c
C、
a-18(c-n)
a
D、
a+18(c-n)
a
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：一般在n個(gè)氨基酸脫水縮合形成m條肽鏈的過(guò)程中，設(shè)氨基酸的平均分子量為a，則合成的蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量=an-18（n-m）．
解答： 解：設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為X．
根據(jù)題意可知，該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè)，并由n條肽鏈組成，說(shuō)明蛋白質(zhì)在合成過(guò)程中脫去的水分子數(shù)=c-n個(gè)，則蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為a=X×c-18（c-n），由此可以計(jì)算：X=
a+18(c-n)
c
．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，要求考生能夠識(shí)記并理解常規(guī)計(jì)算中的“合成的蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量”，此處只需設(shè)氨基酸分子量，通過(guò)導(dǎo)入求解即可，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)灰鼠交配，產(chǎn)下多只鼠，其中有一只黃色雄鼠．分析認(rèn)為，鼠毛變黃的原因有兩種：可能是基因突變引起（突變只涉及一個(gè)親本常染色體上的一個(gè)基因），也可能是攜帶者之間交配的結(jié)果（只涉及親本常染色體上一對(duì)等位基因）．
（1）為探究該黃鼠出現(xiàn)的原因，用上述黃鼠分別與其同一窩的
 
交配，得到多窩正常存活子代．根據(jù)結(jié)果，推斷結(jié)論：
（2）如果每窩子代中黃鼠與灰鼠比例均為
 
，則可推測(cè)黃色是性基因突變?yōu)?div id="t1l7p9z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因的結(jié)果．在此情況下若一對(duì)灰鼠同時(shí)產(chǎn)下多只黃色小鼠，可能的原因是
 
．假如在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)含顯性基因的精子和含顯性基因的卵細(xì)胞不能結(jié)合，則該黃鼠與其子代中黃鼠雜交，得到的黃鼠與灰鼠的比例為
 
．
（3）如果黃色是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果，則不同窩子代會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是同一窩子代中黃鼠與灰鼠比例是
 
，另一種是同一窩子代全部為
 
鼠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的體細(xì)胞中染色體數(shù)為42條．如圖表示小麥的三個(gè)純合品系的部分染色體及基因組成：I、II分別表示一對(duì)同源染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性．乙品系和丙品系是由普通小麥與近緣物種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)，圖中染色體上的黑色部分（B和E基因所在）是來(lái)自偃麥草的染色體片段．

（1）在培育乙、丙品系的過(guò)程中發(fā)生了染色體的變化，這種變異為
 
．變異可為
 
提供原材料．
（2）若將無(wú)E基因的Ⅰ染色體相應(yīng)位置上可看成有e基因、無(wú)B基因的II染色體相應(yīng)位置上可看成有b基因．甲和乙雜交所得到的F1 自交，若所有染色體正常聯(lián)會(huì)，則基因A與a可隨
 
的分開而分離．F1 自交所得F2 中有
 
種基因型，其中表現(xiàn)型為抗矮黃病的個(gè)體在F2中占
 
．
（3）甲和丙雜交所得到的F1自交，由于染色體Ⅰ甲與Ⅰ丙差異較大，在減數(shù)分裂過(guò)程中可能無(wú)法正常聯(lián)會(huì)，而其它染色體能正常配對(duì)，要證實(shí)這一推測(cè)，可取
 
花藥中的組織進(jìn)行染色觀察，如果觀察到細(xì)胞中有
 
個(gè)四分體，則支持這一推測(cè)．
（4）如果以甲為材料通過(guò)基因工程的方法獲得矮桿、抗矮黃病、抗條斑病的品種，需用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，該技術(shù)所依據(jù)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1中A、B、C3張圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH值的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖A、B、C中，表明影響酶催化反應(yīng)速度的因素是
 
、
 
、
 
．
（2）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管反應(yīng)速率的變化分別應(yīng)為：甲
 
，乙
 
．
（3）圖C表示了
 
催化反應(yīng)的速率變化曲線．
A．唾液淀粉酶   B．胃蛋白酶    C．胰蛋白酶    D．植物淀粉酶
（4）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因?yàn)?div id="9vhllnj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)趫D2上畫出生成物量變化的示意曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵
B、a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞
C、這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
D、這些細(xì)胞在功能上是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的生理效應(yīng)，相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、將一盆栽植物水平放置，植物根和莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度都高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度
B、給植物單側(cè)光照，莖的向光側(cè)與背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別與圖中的c、g點(diǎn)濃度對(duì)應(yīng)
C、植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和鄰近側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度可分別與圖中b、f點(diǎn)濃度對(duì)應(yīng)
D、濃度為10-7 mol/L 的生長(zhǎng)素溶液抑制根和芽的生長(zhǎng)，促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列分析正確的是（　　）
A、①過(guò)程可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著ADP的產(chǎn)生
B、②過(guò)程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，且必須在光下才能進(jìn)行
C、真核細(xì)胞的③過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參與
D、真核細(xì)胞的④過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，且必須有水參與反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對(duì)進(jìn)化非常重要
C、若個(gè)體間能進(jìn)行雜交并產(chǎn)生子代就可以認(rèn)為他們屬于同一物種
D、不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，形成生物的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、血漿的pH穩(wěn)定在7.35～7.45，與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
B、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，血紅蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞
D、內(nèi)環(huán)境中Na+不足，不利于動(dòng)作電位的產(chǎn)生

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