A. | 在0-a年間,歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)類似于“J”型,其增長(zhǎng)率越來(lái)越大 | |
B. | a年引入狐貍防治兔災(zāi),根據(jù)a-b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化可推知,狐貍和袋鼠的種間關(guān)系最可能是競(jìng)爭(zhēng) | |
C. | 引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量下降,有利于提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,可能原因是黏液瘤病毒導(dǎo)致了歐洲兔產(chǎn)生了抗性突變 |
分析 據(jù)圖分析,歐洲兔急劇增加,呈現(xiàn)J型曲線,而袋鼠減少,引入狐貍后歐洲兔數(shù)量小幅度減少,而袋鼠仍然減少,說(shuō)明狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為捕食;引入黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量減少,而袋鼠的數(shù)量恢復(fù).生物多樣性包括遺傳(基因)多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.生物多樣性最有效的保護(hù)是就地保護(hù).每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量有四個(gè)去向:流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減.能量的傳遞效率在10%~20%之間.
解答 解:A、0(起始年)→a年,歐洲兔種群數(shù)量每年以一定的速度增長(zhǎng),這屬于種群增長(zhǎng)的J型曲線,A錯(cuò)誤;
B、a年引入狐貍防治兔災(zāi),根據(jù)a-b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化可推知,狐貍和袋鼠的種間關(guān)系最可能是捕食,B錯(cuò)誤;
C、引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量下降,有利于提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,C正確;
D、d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,可能原因是歐洲兔對(duì)黏液瘤病毒的抗性增強(qiáng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外
C.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
D.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流,且細(xì)胞間各種信息交流方式都離不開(kāi)細(xì)胞膜上的受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖可知,曲線a和b都產(chǎn)生了興奮,a比b的興奮強(qiáng) | |
B. | 兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同 | |
C. | 低Na+海水神經(jīng)纖維靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度低于膜外 | |
D. | 正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外Na+濃度高于膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③過(guò)程代表綠色植物的光合作用,④代表化能合成作用 | |
B. | 圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者 | |
C. | 碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式傳遞 | |
D. | 圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)向新鮮的血液中加入檸檬酸鈉的目的是防止血液凝固 | |
B. | 洗滌紅細(xì)胞的目的是避免細(xì)胞粘連在一起 | |
C. | 通過(guò)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳法鑒定血紅蛋白 | |
D. | 分離后血紅蛋白還要通過(guò)凝膠色譜法將樣品進(jìn)一步純化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)④在生物體內(nèi)約有20種 | |
B. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來(lái)自于②和③ | |
C. | 結(jié)構(gòu)④中含有的氨基或羧基參與脫水縮合 | |
D. | 生物體內(nèi)n個(gè)氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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