19．回答下列關(guān)于遺傳與變異的相關(guān)問(wèn)題
圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖，甲病受基因A/a控制，乙病受基因B/b控制，Ⅱ-6不攜帶乙病致病基因．

（1）乙病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳．
（2）Ⅱ-8的旁系血親是6、7、10、11、12（填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)）．Ⅱ-6產(chǎn)生的精子可能是Ab、ab．

分析 分析遺傳圖譜：
甲�。孩�-8、Ⅱ-9正常，而女兒Ⅲ-13有病，說(shuō)明該病是常染色體隱性遺傳�。�
乙病：Ⅱ-6不攜帶乙病致病基因，其父親有病、且有一個(gè)正常的姐妹，說(shuō)明不可能是X顯性、隱性遺傳病，其丈夫有病，女兒有病，說(shuō)明不可能是常染色體隱性遺傳病，則該病為常染色體顯性遺傳�。�

解答 解：（1）根據(jù)以上分析可知，甲病是常染色體隱性遺傳病，乙病是常染色體顯性遺傳�。�
（2）旁系血親是相對(duì)直系血親而言的，它指與自己具有間接血緣關(guān)系的親屬，即除直系血親以外的、與自己同出一源的血親，圖中Ⅱ-8的旁系血親有Ⅱ-6、Ⅱ-7、Ⅲ-10、Ⅲ-11、Ⅲ-12．Ⅱ-6正常且不攜帶乙病致病基因，所以Ⅱ-6的基因型為Aabb，可以產(chǎn)生Ab、ab兩種配子．
故答案為：
（1）常染色體顯性遺傳
（2）6、7、10、11、12       Ab、ab

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查基因自由組合定律及應(yīng)用，伴性遺傳及應(yīng)用，首先要求考生能根據(jù)系譜圖和題干信息“，Ⅱ-6不攜帶乙病致病基因”判斷甲、乙的遺傳方式；其次根據(jù)表現(xiàn)型推斷出相應(yīng)個(gè)體的基因型；再利用逐對(duì)分析法解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲表示某自然保護(hù)區(qū)的能量流動(dòng)過(guò)程（單位為103kJ/m2•y），A、B、C、D　代表不同類型的生物，每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量都被分為E1、E2兩部分．圖乙表示某一種野生動(dòng)物的數(shù)量變化曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中C代表分解者，E1代表的含義用于自身生長(zhǎng)發(fā)育的能量．
（2）為了保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的需求，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高，人為輸入的有機(jī)物應(yīng)該增加，圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為16.7%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（3）乙圖AB段表示地震后該動(dòng)物數(shù)量急劇下降，決定其數(shù)量變化的主要因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率．為了保護(hù)該物種不至于被滅絕，在B點(diǎn)應(yīng)采取易地保護(hù)措施，為其提供最后的生存機(jī)會(huì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3基因，其等位基因R能提高運(yùn)動(dòng)員的短跑成績(jī)，其另一等位基因E能提高運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)跑成績(jī)．請(qǐng)回答：
（1）基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為基因突變．該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子的基因內(nèi)部發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
（2）在人類進(jìn)化過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)基因R在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例加大，而基因AGTN3在該種群中出現(xiàn)的比例減小．那么，該種群中具有R基因的個(gè)體更容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存．
（3）基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成米控制人的各種性狀．基因R控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段．
（4）科學(xué)家把運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱為基因興奮劑．并預(yù)言，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高，在2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為．這是因?yàn)樽⑷氲幕虼嬖谟谶\(yùn)動(dòng)員的B．
A．血液中    B．肌肉中    C．心臟中    D．小腦中
（5）若一對(duì)夫婦不含R基因，因注射了R基因都提高了短跑成績(jī)，則他們?cè)谶@以后所生子女具有R基因的概率是0．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，以該運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是（　�。�
A．甘油B．水C．氨基酸D．O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①過(guò)程中無(wú)紡錘體和染色體出現(xiàn)，不發(fā)生DNA復(fù)制
B．②過(guò)程中，染色體與核DNA分子在數(shù)目上具有平行關(guān)系
C．②過(guò)程有利于維持親子代細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性
D．精原細(xì)胞以②或③的方式增殖過(guò)程中有2個(gè)細(xì)胞周期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．
（1）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中乙模式調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，其分泌量增加．
（2）人在空腹或饑餓時(shí)AB．（多選）
A．血糖下降
B．低血糖可以直接刺激胰島A細(xì)胞，引起胰高血糖素分泌增加
C．胰高血糖素作用的靶細(xì)胞只是肝細(xì)胞
D．可通過(guò)圖中的甲和丙模式調(diào)節(jié)分泌量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列結(jié)構(gòu)分別屬于哪個(gè)層次？
（1）受精卵  （2）肝臟  （3）血液  （4）某山上所有的生物  （5）某農(nóng)場(chǎng)所有的水稻  （6）一個(gè)池塘（　�。�
A．細(xì)胞    器官    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)
B．細(xì)胞    組織    器官     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
C．細(xì)胞    器官    組織     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
D．個(gè)體    組織    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．歐洲兔曾被無(wú)意攜入澳洲大草原，對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅，如圖是歐洲兔和袋鼠種群數(shù)量變化的示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在0-a年間，歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)類似于“J”型，其增長(zhǎng)率越來(lái)越大
B．a年引入狐貍防治兔災(zāi)，根據(jù)a-b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化可推知，狐貍和袋鼠的種間關(guān)系最可能是競(jìng)爭(zhēng)
C．引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，歐洲兔的數(shù)量下降，有利于提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．d年后，歐洲兔種群數(shù)量回升，可能原因是黏液瘤病毒導(dǎo)致了歐洲兔產(chǎn)生了抗性突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于一個(gè)大腸桿菌細(xì)胞在生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞B．個(gè)體C．細(xì)胞、個(gè)體D．器官

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