13.如圖表示動(dòng)物體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素,請(qǐng)回答F列相關(guān)問題:
(1)圖中胰島和骨酪肌屬于反射弧中的效應(yīng)器,若下丘腦產(chǎn)生的興奮無法傳遞到骨酪肌,在突觸處可能出現(xiàn)的問題是無法形成突觸小泡 突觸前膜不能釋放神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜受體相結(jié)合(至少說出2點(diǎn)).
(2)在血糖凋節(jié)過程中,胰島B細(xì)胞分泌胰島素,作用與骨骼肌和肝臟,合成(填“合成”或“分解”)糖原.
(3)圖中A激素的靶器官是垂體,如圖所示,血液中B含量增加到一定程度,會(huì)抑制A,C的分泌,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié).
(4)某人大量進(jìn)食過咸的食物后,其體內(nèi)由下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素會(huì)增加(填“增加”或“減少”).

分析 據(jù)圖分析:本題是下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的樞紐作用,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示甲狀腺激素,C表示促甲狀腺激素,D表示胰島分泌的相關(guān)激素.先根據(jù)題圖對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,然后根據(jù)描述分析解答.

解答 解:(1)在反射弧中,胰島和骨酪肌屬于效應(yīng)器;若下丘腦產(chǎn)生的興奮無法傳遞到骨酪肌,故在突觸處可能由于無法形成突觸小泡,或突觸前膜不能釋放神經(jīng)遞質(zhì),或神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜受體相結(jié)合而不能將興奮傳遞給肌細(xì)胞.
(2)在血糖凋節(jié)過程中,胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素有降血糖的功能,它可作用于骨骼肌和肝臟,合成糖原儲(chǔ)存起來.
(3)圖中A表示促甲狀腺激素釋放激素,其靶器官是垂體;血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,會(huì)作用于下丘腦和垂體,抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié).
(4)某人大量進(jìn)食過咸的食物后,其體內(nèi)由下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素會(huì)增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的吸收,從而維持滲透壓的平衡.
故答案為:
(1)效應(yīng)器  無法形成突觸小泡 突觸前膜不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)  神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜受體相結(jié)合
(2)B  胰島  合成 
(3)垂體  反饋
(4)抗利尿  增加

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),血糖平衡調(diào)節(jié),主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題.
(Ⅰ)圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時(shí)的生長(zhǎng)情況及受光照處生長(zhǎng)素的主要運(yùn)輸方向.生長(zhǎng)素在植物細(xì)胞間的運(yùn)輸常需細(xì)胞膜上載體參與.
(1)下列激素對(duì)植物生長(zhǎng)所起的主要作用,與生長(zhǎng)素在a處所在作用相反的是AC(多選).
A.乙烯B.赤霉素C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素
(2)生長(zhǎng)素沿b方向運(yùn)輸時(shí),其在細(xì)胞間跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕侵鲃?dòng)運(yùn)輸.
(Ⅱ)研究表明,適宜濃度的細(xì)胞分裂素可以延緩葉片的衰老,生物興趣小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究適宜濃度的生長(zhǎng)素對(duì)葉片衰老的影響,請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄窟m宜濃度的生長(zhǎng)素對(duì)葉片衰老的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:離體的葉片會(huì)逐漸衰老,葉片發(fā)黃,使用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理之后,可以顯著地延長(zhǎng)保綠時(shí)間,推遲離體葉片衰.
(3)材料用具:足夠數(shù)量的同等狀態(tài)的新鮮離體葉片、適老宜濃度的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素溶液(不考慮溶液中的水分對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響)、所需的相關(guān)器材和用具.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將植物的離體葉片隨機(jī)均分成A、B、C三組;
②分別用適宜濃度的細(xì)胞分裂素和適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理A、B兩組葉片,C組不作任何處理;
③在其他條件相同且適宜的情況下,觀察并記錄葉片的保綠時(shí)間;
(5)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論:
①B組葉片的保綠時(shí)間在A組與C組之間,說明生長(zhǎng)素具有延緩葉片衰老的作用,但沒有細(xì)胞分裂素的作用明顯;
②B組葉片與A組葉片的保綠時(shí)間相差不大,都比C組長(zhǎng),說明生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)延緩葉片衰老的作用程度相似.
③B組葉片與C組葉片的保綠時(shí)間相差不大,都比A組短,說明生長(zhǎng)素對(duì)葉片的衰老無影響.
④B組葉片比C組葉片的保綠時(shí)間更短,A組葉片保綠時(shí)間最長(zhǎng),說明生長(zhǎng)素具有加速葉片衰老的作用;
⑤B組葉片比A組葉片的保綠時(shí)間更長(zhǎng),C組葉片保綠時(shí)間最短,說明生長(zhǎng)素比細(xì)胞分裂素更具有延緩葉片衰老的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,不正確的是( 。
A.②④都具有雙層膜,都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
B.觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進(jìn)行染色
C.①與③之間通過“出芽”形式進(jìn)行膜的轉(zhuǎn)化
D.胰島素的合成和分泌涉及的細(xì)胞器只有①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在下列關(guān)于酶和激素的敘述中,不正確的是( 。
A.臨床上常通過測(cè)定血樣中激素和酶的含量來檢測(cè)某些疾病
B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)人和動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸會(huì)使血漿pH明顯下降
B.切除垂體,人體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素增多
C.大量口服胰島素,可以使血糖濃度降低
D.人在緊張情況下,心跳加快、呼吸加速、血壓升高,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲遺傳病的致病基因是位于常染色體上的隱性基因,乙遺傳病的遺傳方式具有交叉遺傳的特點(diǎn)
B.3的基因型為AaXBY,Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
C.若Ⅳ1和一個(gè)基因型與Ⅲ2相同的男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患兩種病男孩的概率是$\frac{3}{80}$
D.1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是$\frac{11}{36}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的敘述,正確的是( )

A.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

B.果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行

C.果酒和果醋制作過程利用的微生物種類相同

D.腐乳制作過程利用的微生物都屬于原核生物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列六種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )

A.①和② B.①和③ C.③和④ D.⑤和⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.植物處于干旱和寒冷環(huán)境時(shí)體內(nèi)的( 。
A.結(jié)合水和自由水的含量都減少B.結(jié)合水含量相對(duì)增多
C.自由水含量相對(duì)增多D.結(jié)合水和自由水的含量均增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案