為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，研究人員在荔枝單一種植園中種植矮小的山綠豆（復合種植園），并研究了種植山綠豆前后種植園中幾類昆蟲數(shù)量的變化，結果如圖．下列有關該復合種植園的敘述，正確的是（　�。�
A、該種植園的生物種間關系有捕食、寄生、競爭、腐生
B、該生態(tài)系統(tǒng)是由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲組成的
C、植食性昆蟲減少，說明信息傳遞可以調節(jié)生物種間關系
D、肉食和寄生性昆蟲增多，說明荔枝園的抵抗力穩(wěn)定性降低
考點：種間關系,生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：由圖可知，植食性昆蟲在復合種植時減少，而肉食性性、寄生性、腐生性昆蟲增多，說明肉食性性和寄生性昆蟲抑制了植食性昆蟲的數(shù)量，復合種植時生物量增多使腐生性昆蟲增多．
種間關系包括捕食、競爭、寄生、互利共生．
解答： 解：A、腐生不屬于種間關系，A錯誤；
B、該生態(tài)系統(tǒng)是由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲、肉食性性和寄生性昆蟲、腐生性昆蟲等所有生物及其生活的環(huán)境組成，B錯誤；
C、植食性昆蟲減少的主要原因是肉食性昆蟲的捕食，說明信息傳遞可以調節(jié)生物種間關系，C正確；
D、肉食和寄生性昆蟲增多，即生物的種類增多，說明荔枝園的抵抗力穩(wěn)定性增高，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查種間關系，能從圖中獲取信息和利用信息進行分析、總結并得出結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀如下資料：
資料甲：科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵中，得到了體型巨大的“超級小鼠”．
資料乙：科學家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接，實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．
回答下列問題：
（1）資料甲屬于基因工程的范疇．構建基因工程表達載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生
 
末端．若要在限制酶切割目的基因和質粒后使其直接進行連接，則應選擇能使二者產(chǎn)生
 
（相同、不同）黏性末端的限制酶．
（2）構建的表達載體含有牛生長激素基因及其啟動子等，其中啟動子的作用是
 
．將基因表達載體導入小鼠受精卵內常用
 
法．
（3）資料乙屬于基因工程和細胞工程的范疇．鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，在誘導劑的作用下與
 
融合，形成
 
細胞，并通過體內培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體．這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點在于
 
，可大量制備．
（4）與植物原生質體的融合相比，動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用
 
誘導融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某病毒RNA鏈中胞嘧啶與腺嘌呤之和占該鏈堿基的比例為46%，該病毒通過逆轉錄得到的DNA分子中，以RNA為模板合成的DNA單鏈所含胞嘧啶、鳥嘌呤占該鏈的比例分別為20%、18%，則該DNA分子中胸腺嘧啶所占堿基比例為（　�。�
A、34%B、32%
C、31%D、28%

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA分子中，脫氧核苷酸之間通過氫鍵連接
B、細胞中有多少種密碼子，就會有多少種反密碼子與之對應
C、“一母生九子，九子各不同”所敘述的變異主要是基因重組的結果
D、生物的多樣性是生物與生物間共同進化形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下表述有幾項正確（　�。�
①二倍體動物個體的體細胞有絲分裂后期，細胞每一極均含有同源染色體
②一個細胞分裂成兩個細胞所需時間為一個細胞周期
③二倍體生物體細胞有絲分裂過程，細胞中的DNA平均分配
④在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
⑤細胞周期是一個與代謝有關的過程，環(huán)境溫度升高時所需的時間不一定變短
⑥二倍體生物MⅡ后期細胞中，染色體數(shù)目為2的倍數(shù)，含有同源染色體．
A、2B、3C、4D、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖與表格的分析相對應的有 （　�。�
橫軸縱軸
①底物濃度酶活性
②酶濃度酶活性
③土壤氧氣濃度植物吸水速率
A、②③B、①③C、①②D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結構和功能的基本單位．在下列關于細胞基本共性的描述中，正確的是（　�。�
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構  
②ATP是所有細胞可直接利用的能源物質
③都具有核糖體作為蛋白質合成的“機器”
④遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中
⑤都具有生物膜系統(tǒng)  
⑥所有生物的新陳代謝都是以細胞為單位進行的
A、只有①②③
B、只有①②③④⑤
C、只有①②③④⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種物質通過細胞膜的示意圖，從圖中能得出（　�。�
A、圖中S代表載體，C代表離子
B、圖中S可能是維生素D，能量由ATP提供
C、該物質跨膜方式是主動轉運，因為有C和能量參與
D、圖中C的移動方式表達錯誤，因為它是固定不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖l為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖，圖2是由真核mRNA制造基因的過程，圖3表示細胞內某基因表達過程的部分示意圖．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸一丙氨酸一亮氨酸一亮氨酸一異亮氨酸一半胱氨酸”．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖l中完成過程①需要
 
等物質從細胞質進入細胞核．從圖中分析，核糖體的分布場所有
 
．用a-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測a-鵝膏蕈堿抑制的過程是
 
（填序號），線粒體功能
 
（填“會”或“不會”）受到影響．
（2）圖2中的DNA的真正含義是該組織細胞的
 
（總DNA、部分基因），）完成過程①②必不可少的酶分別是
 
和
 
．構建基因表達載體最可能使用的載體是
 
．由圖中可以看出cDNA長度比DNA的長度要
 
．
（3）由于某種原因導致該mRNA中一個堿基（圖3中↓處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的氨基酸序列是：甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸-
 
．

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