已知某病毒RNA鏈中胞嘧啶與腺嘌呤之和占該鏈堿基的比例為46%，該病毒通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA分子中，以RNA為模板合成的DNA單鏈所含胞嘧啶、鳥(niǎo)嘌呤占該鏈的比例分別為20%、18%，則該DNA分子中胸腺嘧啶所占?jí)A基比例為（　　）
A、34%B、32%
C、31%D、28%
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：雙鏈DNA分子中、兩條鏈之間的堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，配對(duì)的堿基相等．
解答： 解：由題意知，以病毒RNA鏈逆轉(zhuǎn)錄形成的單鏈DNA中，G=18%，C=20%，因此該單鏈中的A+T=1-20%-18%=62%，以該DNA單鏈復(fù)制形成的另一條DNA單鏈的A+T與模板鏈上的A+T相等為62%，也就等于雙鏈DNA分子中的A+A的堿基比例，即DNA雙鏈中A+T=62%，A=T=31%．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于DNA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)．下面是科學(xué)家通過(guò)這兩種方法快速繁殖良種奶牛的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中均用到的現(xiàn)代生物工程技術(shù)有
 
和
 
．
（2）胚胎移植時(shí)，受體母牛D應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行
 
處理；此外，受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（3）通過(guò)試管動(dòng)物技術(shù)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)
 
產(chǎn)生多個(gè)基因型相同的后代．對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要特別注意將
 
均等分割，否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（4）胚胎移植的優(yōu)勢(shì)在于供體的職責(zé)變?yōu)?div id="mxscilf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，繁重而漫長(zhǎng)的妊娠和育仔的任務(wù)由受體承擔(dān)．
（5）自然條件下防止多精入卵有兩道屏障，它們分別是透明帶反應(yīng)和
 
．
（6）在體外受精時(shí)，精子首先要進(jìn)行
 
處理，卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到
 
（時(shí)期）才能與精子結(jié)合．判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在電鏡下能看到細(xì)胞膜清晰的亮-暗-亮三層結(jié)構(gòu)
B、生物膜是靜態(tài)的觀點(diǎn)不能解釋細(xì)胞的生長(zhǎng)現(xiàn)象
C、人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
D、實(shí)驗(yàn)表明溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白（smac）是細(xì)胞中一種促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白．在正常的細(xì)胞中，smac存在于線粒體中．當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號(hào)時(shí)，就會(huì)將它釋放到線粒體外，然后smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應(yīng)，促進(jìn)細(xì)胞凋亡．下列敘述正確的是（　�。�
A、smac從線粒體釋放時(shí)需要載體蛋白的協(xié)助
B、細(xì)胞癌變與smac從線粒體大量釋放有關(guān)
C、smac與IAPs使細(xì)胞凋亡是由基因控制的編程性死亡，與環(huán)境無(wú)關(guān)
D、細(xì)胞凋亡時(shí)，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成的前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)并成為成熟蛋白的過(guò)程．下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、高爾基體是前體蛋白加工的主要場(chǎng)所
B、肽酶切割信號(hào)肽的過(guò)程中產(chǎn)生水
C、成熟蛋白可催化脫氫反應(yīng)及CO2的產(chǎn)生
D、有氧呼吸有關(guān)的酶均以圖示方式進(jìn)入線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用于以下哪些生物（　�。�
①病毒      ②藍(lán)藻       ③綠色開(kāi)花植物      ④哺乳動(dòng)物．
A、僅①B、①②
C、①②③D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng)，減少農(nóng)藥的使用，研究人員在荔枝單一種植園中種植矮小的山綠豆（復(fù)合種植園），并研究了種植山綠豆前后種植園中幾類(lèi)昆蟲(chóng)數(shù)量的變化，結(jié)果如圖．下列有關(guān)該復(fù)合種植園的敘述，正確的是（　　）
A、該種植園的生物種間關(guān)系有捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、腐生
B、該生態(tài)系統(tǒng)是由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲(chóng)組成的
C、植食性昆蟲(chóng)減少，說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
D、肉食和寄生性昆蟲(chóng)增多，說(shuō)明荔枝園的抵抗力穩(wěn)定性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為RNA的形成過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述準(zhǔn)確的是（　�。�
A、a、b均是模板鏈
B、c是游離的核糖核苷酸
C、圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左
D、轉(zhuǎn)錄完成后解開(kāi)的DNA雙螺旋不再重新形成

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