分析 分析圖1:圖1中,a1表示甲植物的呼吸速率,b1表示甲植物的光補(bǔ)償點(diǎn);a2表示乙植物的呼吸速率,b2表示乙植物的光補(bǔ)償點(diǎn),c點(diǎn)表示乙植物的光飽和點(diǎn).
分析圖2:細(xì)胞器①是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所;細(xì)胞器②是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.Ⅰ表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;Ⅱ表示光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度;Ⅲ表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;Ⅳ表示只有呼吸作用.
分析圖3:圖示表示葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜.
解答 解:(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用,葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)細(xì)胞器①是葉綠體,利用CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).細(xì)胞器②是線粒體,利用O2的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.對(duì)甲植物而言,光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,即圖2中Ⅳ;光照強(qiáng)度為b2時(shí),光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)于圖2中的Ⅱ.
(3)濱藜屬陽(yáng)生植物,光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較高,可用甲曲線表示;細(xì)辛屬于陰生植物,光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較低,可用乙曲線表示.所以含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是細(xì)辛.
(4)根據(jù)圖3分析,濱藜、細(xì)辛兩種植物中,葉綠素a與葉綠素b的比值較大的植物是濱藜.
(5)d點(diǎn)之后,隨著光照強(qiáng)度的增大,光合作用強(qiáng)度不再增大,此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素不再是光照強(qiáng)度,而是二氧化碳濃度.增施有機(jī)肥后,在微生物的分解作用下,環(huán)境中的二氧化碳濃度升高,達(dá)到最大光合速率的光照強(qiáng)度及最大光合速率都將增大.增施有機(jī)肥后,若保持溫度不變,則光飽和點(diǎn)增大,d點(diǎn)將向右上移動(dòng).
故答案為:
(1)葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)葉綠體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 b2 0
(3)細(xì)辛
(4)濱藜
(5)CO2濃度 土壤中的微生物將有機(jī)肥料分解,放出CO2 向右上移動(dòng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和兩種細(xì)胞器在不同光照下的生理狀態(tài)圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及影響光合速率的因素,首先要求考生分析圖1,明確圖中甲屬于陽(yáng)生植物,乙屬于陰生植物,同時(shí)明確圖中各點(diǎn)的含義;能根據(jù)圖2分析出光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,再規(guī)范答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列材料、儀器或試劑,與應(yīng)用匹配的是
A. 西瓜汁──斐林試劑──檢測(cè)生物組織中的還原性糖
B. 嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素
C. 口腔上皮細(xì)胞──健那綠染液──觀察DNA在細(xì)胞中的分布
D. 新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在不同生物體的細(xì)胞內(nèi),化學(xué)元素的種類完全相同 | |
B. | 組成細(xì)胞最基本元素是O | |
C. | 在同一生物體的不同細(xì)胞內(nèi),各種化學(xué)元素的含量相同 | |
D. | 組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素,在無(wú)機(jī)自然界中都能找到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③ | C. | ③②① | D. | ③②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張 | B. | 移植的器官被患者排斥 | ||
C. | 青霉素消滅肺炎雙球菌 | D. | 病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向花生種子勻漿中加入蘇丹III染液 | |
B. | 向葡萄汁中加入斐林試劑 | |
C. | 向豆?jié){中加入雙縮脲試劑 | |
D. | 用吡羅紅處理RNA樣品 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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