如圖是某遺傳病的家族遺傳圖譜(相關(guān)基因為B和b表示)請回答

(1)該遺傳病的致病基因是
 
性基因,位于
 
染色體上.
(2)推測圖中Ⅲ1的基因型是
 
.若Ⅱ3和Ⅱ4再次生育,孩子患病的概率是
 

(3)若圖中Ⅱ5和Ⅱ6再次生育,孩子
 
(一定/不一定)患。
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)系譜圖分析,Ⅰ3和Ⅰ4均表現(xiàn)正常,所生女兒Ⅱ5患病,說明該病為常染色體隱性遺傳病.表現(xiàn)正常的個體的基因型是BB、Bb,患者的基因型是bb.據(jù)此分析回答.
解答: 解:(1)據(jù)以上分析可知,該遺傳病的致病基因是隱性基因,位于常染色體上.
(2)Ⅱ1患病為bb,則Ⅰ1和Ⅰ2的基因型是Bb,故Ⅱ3的基因型是
1
3
BB、
2
3
Bb.同理可知Ⅱ4的基因型是
1
3
BB、
2
3
Bb.因此圖中表現(xiàn)正常的Ⅲ1的基因型是BB、Bb.若Ⅱ3和Ⅱ4再次生育,孩子患病的概率是bb=
1
4
×
2
3
×
2
3
=
1
9

(3)圖中Ⅱ5患病為bb,Ⅱ6表現(xiàn)正常,其基因型是BB或Bb.因此若Ⅱ5和Ⅱ6再次生育,孩子不一定患。
故答案為:
(1)隱     常
(2)BB、Bb      
1
9

(3)不一定
點評:本題難度適中,屬于考綱中應(yīng)用層次的要求,著重考查了根據(jù)系譜圖判斷遺傳病遺傳方式和概率計算的相關(guān)知識,解題關(guān)鍵是考生能夠根據(jù)平時積累的經(jīng)驗方法和口訣判斷遺傳病的遺傳方式,并且能夠利用基因的分離定律進(jìn)行概率的計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列科學(xué)實驗研究中的有關(guān)分析正確的是( 。
A、在調(diào)查種群密度時,若田鼠被捕捉過一次后更難捕捉,則估算出的種群密度比實際低
B、探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實驗,其目的是排除無關(guān)變量的影響
C、種群數(shù)量的變化可利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測
D、土壤中某種小動物個體總數(shù)下降則該地物種豐富度隨之下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人在工作時手不慎受到傷害性刺激.因護(hù)理不當(dāng)感染了細(xì)菌.引發(fā)體溫升高、傷口紅腫等一系列生理反應(yīng).一段時間后恢復(fù)健康.請回答:
(1)手受到刺激時發(fā)生縮手反射,反射時神經(jīng)沖動在反射弧上的傳遞是
 
向的,原因是
 

(2)細(xì)菌侵入機(jī)體后,體溫調(diào)節(jié)中樞一方面通過調(diào)節(jié)促進(jìn)
 
 
兩種激素的分泌,細(xì)胞代謝增強(qiáng),使產(chǎn)熱增多,另一方面可通過有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)皮膚
 
,使散熱減少,從而導(dǎo)致體溫升高.
(3)細(xì)菌感染手部傷口后,機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是
 
;體液中的病原體直接或間接刺激B細(xì)胞增殖分化為
 
,引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng).
(4)綜上所述,機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持是通過
 
調(diào)節(jié)實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種鼠的體色有三種:黃色、青色、灰色,受兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制.A_B_表現(xiàn)為青色,A_bb表現(xiàn)為灰色,aa_ _表現(xiàn)為黃色(約50%黃色個體會因黃色素在體內(nèi)積累過多死亡).讓灰色鼠與黃色鼠雜交,F(xiàn)1全為青色,理論上F2存活個體中青色鼠所占的比例是( 。
A、
9
16
B、
3
4
C、
6
7
D、
9
14

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺功能亢進(jìn)癥又稱Graves病或毒性彌漫性甲狀腺腫,主要原因是甲狀腺激素分泌過多.如圖為人體甲狀腺激素調(diào)控的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,這種調(diào)節(jié)稱為
 
.刺激A處,電表發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(2)物質(zhì)丙是
 
.臨床上常常通過抽取血樣來檢查甲亢,原因是甲狀腺激素能夠通過
 
運(yùn)輸?shù)饺恚?br />(3)圖中激素乙能與甲狀腺細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合,引起甲狀腺細(xì)胞的反應(yīng),這反映出細(xì)胞膜的功能之一是能進(jìn)行
 
.有些甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量物質(zhì)乙受體的抗體,該抗體能充當(dāng)物質(zhì)乙的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上稱為
 

(4)下丘腦也能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,此時相應(yīng)的興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式傳導(dǎo)到甲狀腺,此反射弧中的效應(yīng)器由
 
組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成,如表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系,請據(jù)圖表分析回答:
基因BbVvRrE
性狀灰身黑身長翅殘翅細(xì)眼粗眼紅眼
(1)摩爾根的果蠅實驗驗證了薩頓提出的
 
假說.
(2)如果進(jìn)行果蠅的基因組測序,需要檢測
 
條染色體.
(3)如果以該果蠅為親本之一,若只通過一次雜交就得到子代雄果蠅全部為白眼,則另一親本的基因型是
 

(4)若只考慮表中的體色與眼形,讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配,理論上F1中不同于親本表現(xiàn)型的個體中純合子占
 

(5)圖二是該果蠅某染色體上基因序列,假設(shè)該染色體上的所有隱性基因在每一個后代中都表達(dá),至少需要滿足
 
的條件(不考慮突變和環(huán)境因素).
(6)根據(jù)果蠅隱性純合子的死亡率,隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變.有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射,為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變.讓這只雄蠅與正常雌蠅雜交;F1互交;統(tǒng)計
 

結(jié)果預(yù)測:
I.如果F2中雌:雄=2:1,則X染色體上發(fā)生了
 
;
II.如果F2中雌:雄在1:1~2:1之間,則X染色體上發(fā)生了
 
;
III.如果F2中雌雄比例為1:1,則X染色體上
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A、O2的產(chǎn)生停止
B、CO2的固定加快
C、ATP/ADP比值下降
D、[H]含量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的敘述,不正確的是( 。
A、植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
B、大腸桿菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心
D、病毐、藍(lán)藻和小麥的根細(xì)胞中都有核糖休

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科目:高中生物 來源: 題型:

民以食為天,其中的小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物.小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化.對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請回答下列有關(guān)問題:

(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)的細(xì)胞,
 
時,染色質(zhì)
 
、縮短變粗成為光學(xué)顯微鏡下清晰可見的圓柱狀或桿狀,染色體與染色質(zhì)是
 
在細(xì)胞不同時期的
 
狀態(tài).
(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應(yīng).①、②、③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[
 
]
 
.該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的作用是
 

(3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度.請據(jù)圖分析:
①A點時,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是
 
.B點時,該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(用CO2吸收量表示).C點以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 
.依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用
 
具體措施提高小麥產(chǎn)量.
②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線.

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同步練習(xí)冊答案